信息技术在课堂教学中运用的原则

标签：小学信息技术论文,信息技术论文, 信息技术在课堂教学中运用的原则,http://www.dbk123.com
　　方法二：科学运用系统思想和方法，重点考虑信息技术教学的过程
　　课堂信息技术教学和传统教学一样，是涉及师生的活动过程。信息技术教学也是一个由教师、学生、教学内容、教学媒体与方法等众多因素组成的一个复杂系统，要取得良好的教学效果，必须综合考虑系统的各个因素。首先把教育、教学本身作为整体考察，因为信息技术教学的应用是教学过程的实施，这个过程要是一个合理完成的过程，而不是一个简单的顺序。整个过程中，通过系统分析学习需求、学习内容和学习者，确定需要用到什么样的信息技术，以形成制定和选择教学策略的基础，再通过策略优化技术（教学策略的制定、教学媒体的选择）以及评价调控技术（诊断性评价、形成性评价、总结性评价）使信息技术教学应用更加科学合理。这样一个系统化的方法加上宏观的思维，在信息技术教学应用过程中就不会以点代面，片面化进入误区，而是要把重心放在信息技术教学应用过程的整体优化上。比如，信息技术教学过程中，使用的文本要规范、大小要适中、色彩搭配要合理、布局要整齐等；使用的图形图像要适合主题、吻合内容、处理恰当；使用的声音要真实生动、自然流畅；使用的视频画面要贴切主题、表达主题、深化主题、符合影视语言的规律；使用的动画要实事求是、为主题而动画，而不是为动画而动画。
　　方法三：依据学科特点，创新信息技术教学应用的形式
　　信息技术教学只是一种教学手段，而不是目的，其关键在于根据具体学科内容做到恰当应用。不同学科有不同的特点，教学中需要使用的媒体也不同。所以，信息技术教学应用就不能生搬硬套某种模式，目前也没有一种万能的标准模式可行。这就必须依据学科特点，实现具体课程内容与信息技术的整合，挖掘本学科的信息技术教学特点，探究本学科的信息技术教学方法，创新本学科的信息技术教学形式。目前的大部分课堂信息技术教学中，基本都是一种模式：演示、讲解。信息技术教学形式应该是丰富多彩的，更多的要注重操作和互动，依据具体学科具体问题具体对待。比如文科类、理科类、艺术类、体育类、实验类等在信息技术教学中就具体的应用形式来说都应该有自己的突出点和特色，而不是大一统的思想和方法覆盖所有的信息技术教学。
　　方法四：理论联系实际，科学评价信息技术教学的应用
　　信息技术教学应用过程是一个复杂的过程，首先是对自己的多媒体课件或电子教案设计的评价，遵照客观事实，按照教育性、科学性、技术性、艺术性等原则进行评价，有助于不断的调整和修改，使自己的设计更趋于完善。其次是对信息技术教学使用过程的评价，使用前要根据学科特点和学生特点进行诊断性评价；使用过程中，对于使用时间的长短、使用顺序的先后、使用的具体方式等要进行形成性评价，不断发现问题，及时解决问题；使用后，要对使用产生的效果进行总结性评价。再次，对学生的评价也是信息技术教学过程的一部分。传统的评价学生的方法是作业和考试，即主要是在课堂之外的，课内也有，但一般用于鼓励学生。信息技术教学应用中对学生的评价应该是适时的，既有教师的通过观察了解课堂情况进行评价，也有通过信息技术教学内容本身设计的各种测试形式进行评价，还可以通过多媒体的硬件控制系统对学生的参与和反映等方便进行适时评价和客观分析。这样有助于教师获取学生对自己的信息技术教学从形式、内容及使用方法等方面的反馈信息，从而发现自己设计的不足点和掌握学生的需要点，根据学生的需要来修改和完善自己设计的作品，使其更适合于教学，更符合教学，更能提高教学。
　　4 结束语
　　总之，

www.dbk123.com 信息技术和多媒体手段引入教学活动以来，其巨大的优势有目共睹，但是，我们只有正视出现的一系列问题，把握原则，不断改进，不断提高，才有可能使我们的教学水平更上一个层次，更上一个台阶。
　　参考文献：
　　[1]罗伯特Heinich ，迈克尔 Molenda & 詹姆士D．Russell ． 教学媒体与教学新科技[M]．台北：心理出版社，1995
　　[2]丁兴富．基础教育信息化的突破口：从校校通到班班通——革新课堂教与学的新生代技术[J]．电化教育研究，2004，（11）：8-12
　　[3]何克抗．教学系统设计[M]，2002，10：P3
　　[4]多媒体课件制作设计与开发[M]．北京：高等教育出版社，2004．3．05
　　[5]郭庆，陈尚松，传统教学方法与多媒体教学方法的相互配合[J]．南京：电气电子教学学报，2004，26(1):95
　　[6]方威，邓德胜，多媒体教学与传统教学方式的比较研究[J]．经济师，2004，5:107
　　[7]扬长避短，发挥多媒体教学的优势，徐鹤峰，《教育现代化》2002年第6期
　　[8]多媒体技术在课堂教学中应用的原则，金小玲
　　[9]信息技术在课堂教学中应用的原则，刘志华，中国电化教育 2005．06
　　[10]Scottish Executive : ICT 5-14 National Guidelines （《信息和传播技术(ICT): 5-14 国家指南》）2000年
　　[11]Condon， M．(personal communication ， 1995， Hoffstra Universit

上一页  [1] [2] [3] [4] 

，信息技术在课堂教学中运用的原则