云周中心小学教学常规及流程

（一）、备课要求：

严禁抄现成教案或教“白课”，教案不论详简，必须包括以下几个方面：

①语文、数学、英语、科学备课要求：a、备教学内容（课题）；b、备教学目标；c、备重点、难点；d、课时或教具、媒体准备；e、备教学过程；f、作业或活动设计；g、板书设计（特色课中还必须备教材简析和写课后反思；）

②特色课规定：语文自选四篇课文（要10课时以上），数学选备10课时（要有新授课、复习课、练习课）；科学、英语选备5课；其它学科全册内容自选备5课时。

③语文、数学、英语、科学特色课要在备课本上做好标记，对特色课教案评价：⑴是否创造性地对教材进行处理（内容处理、形式处理）；是否有抓住学生闪光点及过程设计。⑵课后反思（知识、情感、态度、价值观）每位教师都要着重从五个方面认真做好课后记：a、记成功之举；b、记“败笔”之处；c、记教学机智；d、记学生的创新见解；e、记再教设计；f、若教材上处理不好的，你是如何处理的，你感觉效果怎样。⑶为了便于检查，每课时都要在备课上方标明总课时序号。（包括研讨课）

（二）流程管理要求：

1、各学科计划制订要求：

①语文、数学、科学、英语学科：a、上学期考试成绩（新一除外）；b、班级情况分析；c、提高教学质量措施；d、全册教学目标（教材分析）；e、全册教学重难点；f、单元教学目标及重、难点；g、进度安排表；h、优生与潜能生简析与具体转化措施及辅导安排表。（语文计划中应含有写字计划）

②品、音、体、美及其他技能学科：a、学生情况分析；b、本册教材内容分析；c、教学目标；d、进度安排。

2、每学期考试及各单元测试后都要写出试卷分析报告，若某节课教学后学生作业做得不是很理想，还要记录典型错列，并分析原因和补救措施。

3、全学期对各学科进行全面检查2次，不定期抽查2-3次。由教导处组织教研组长与校务成员执行，检查结果记入教学档案，本学期各校自查4次（要有记录）。

4、校务成员、教研组长要深入课堂进行检查性、指导性听课。正、副校长、师训干部、教研组长每学期听课不少于20节，教导不少于25节，其余校务成员不少于15节，教师不少于10节，听课节数的2/3要写出评语，每人每学期至少写一篇教学论文或教学案例。

5、教师每学期阅读教育理论书籍1本，本学期要求每位教师读书文摘不少于10篇，精写教后感不少于总课时的20%（研讨课必须写教后感），同时要标明总篇数序号（其中的10篇可直接写在工作手册上）。

6、单元检测后要及时反馈，查漏补缺。任何年级、班级、教师不得擅自订购和使用未经学校批准的学习资料，杜绝“拖堂”现象。

7、每周的周二、周三、周四、周五的下午确定语文、数学、英语的“素质教育研讨日”（即教研活动日），以上课、听课、评课等形式评价教师对新课程、新理念、新方法的理解程度，是否真正落实素质教育。

附：衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合新课标精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后小记是否具有针对性、指导性。