安全教育教案《2．珍爱生命》

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教学目标： 
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。 
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 
教学过程： 
一、激情导入 
大家看一看这幅照片，你认识他吗？ 
听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育 
二、我遵守 
在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”： 
1、未经家长老师同意不去； 
2、没有会游泳的成年人陪同不去； 
3、深水的地方不去； 
4、不熟悉的江溪池塘不去。 
三、探讨原因 
溺水原因主要有以下几种： 
1、不会游泳； 
2、游泳时间过长，疲劳过度； 
3、在水中突发病尤其是心脏病； 
4、盲目游入深水漩涡。 
四、救护措施 
如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救： 
1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止； 
2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直； 
3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 
对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救： 
1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅； 
2、溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出； 
3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。 
五、谈一谈 
同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天？ 
结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好!

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