县教研室2016年工作总结

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04年我们曾经在全县推广洋思学校的课堂教学改革，要求全县初中学校开展向洋思学校学习的活动，活动开展以来，涌现出了一批学洋思的典型学校，蒋庄乡中通过“先学后教，当堂训练”的课堂教学改革，极大地提高了教学质量，学校的变化得到了群众与学生的认可，创造了在农村落后地区照样能办好初中学校的先例。同时全县还涌现了一批学洋思的典型，如葛埠口二中、师寨二中等。这些学校都已经成为我县公办学校的排头兵。实践证明，凡是注重课堂教学改革的学校，其教学成果必将显著，学校也才会有立足之地。

今年我们在巩固学洋思的基础上，在全县中小学校开展学洋思、学杜郎口中学、学东庐中学的活动。

１、召开专题介绍会，向全县中小学校宣传推广洋思、杜郎口、东庐等学校的先进经验，先从感性认识上加深对教学改革意义与做法的了解，产生改革的动力。

２、组织一批有志于改革的校长到杜郎口、东庐学校实地进行考察学习，真正学习和领悟其改革的精神实质。

３、有计划，有安排地重点建设几所课堂教学改革的示范校，在全县做好示范引领作用。

４、适时地总结经验与成果，将是否进行了课堂教学改革纳入学年考核目标，推动全县初中学校的课堂教学改革的开展。

５、高中也 积极

www.dbk123.com 探索课堂教学改革实践活动，要针对目前课堂教学效率低下的情况，开展洋思探索教学的研究，以及晋城一中的课堂教学改革的探索与实践，推动高中教学改革的实践，为大面积提高教学质量创造条件。11月组织全县公民办高中学校校长到山东安丘四中学习考察，取得了良好效果。

（四）大力开展向南街学习活动，推动特色学校创建活动，多形式、多层次创建原阳县名校，改变原阳教育形象

典型是一方教育的代表，它代表了科学的教育教学理念，代表了校领导和教职工的辛勤劳动和创造性智慧，是一种榜样和导向。一个学校不树典型，形不成自己的特色和拿手“绝活”，仅靠长期打拼“体力”，挤占时间打疲劳战，即使个别学校、个别班级偶有佳绩，也必然是昙花一现，其结果是对教学产生长期的灾难性的后果，当然不能从根本上提高办学层次和教学质量。今年我们要以启动向南街中学学习为标志，大力开展创办特色学习活动。组织全县初中学校校长到南街中学参加经验交流暨现场观摩会。
中心校、各初中学校，都有推出典型、打造特色的责任，我们在今后的考核验收中，把有没有特色学校、推没推出典型当成考核中心校的内容。要求今年各中心校都要创办１～２所特色学校。管理、教学、教研、教改、学生活动等方面均可作为典型来推出。教育局也将提供一定的人力、研究、舆论等方面予以支持。让特色学校成为原阳教育的亮点，让典型引领我县教育的进一步升华。

（五）大力改造薄弱学校与薄弱学科，构建原阳教育均衡健康发展的格局

1、关于薄弱学科的现象

不论高考、中考，影响原阳教育在新乡市四区八县地位的关键学科是英语、数学。数学教学逻辑程序环环相扣，相对于语文周期短，可操作性强，课堂教学质量与训练效度如有缺失，会以比较显豁的方式显现出来。一年两年三年甚至更长时间教学不力就导致了学科薄弱这一终结性结果。英语由于不是母语，社会家庭阅读影响相对少一些；且开课较晚，即使现在小学三年级开设英语课程，也远远滞后于语文课。因此各乡、校要制订数学、英语任课教师的过关制度，用成绩考核、学生对教师评教、专业考试等形式进行甄选，不过关当事人要限期进修提高，教研室也将力所能及地开展教学培训、服务工作，想方设法提高业务学习积极性，将教法、学法研究结合起来，从真正意义上提高课堂效率，请名师会诊，建立学科师带徒制度，以期在专业层次、业务素养、教学养成诸方面全方位提高数学、英语任课教师的从教水平和能力。

2、学生择校、择班、择师现象

由于教育资源的不平衡和相对薄弱与社会整体越来越显著的对优质教育的需求之间的矛盾，导致学生择校择班择师现象愈演愈烈，由原来的高中出境及境内择校到初中县内、外择校，现发展到一部分无条件出境择校的学生在原校择班择师。一些班级人满为患，影响正常教学的进行，一部分班（师）门可罗雀、无法组织正常的教学，对我们的教育质量、师资队伍、教学水平、敬业态度提出了严峻的考验。

对策：各乡各校要制订一套切实可行的对教师的奖惩评估措施；要定期举行各种途径的评教活动并限期整改。有追踪有反馈有监督有奖惩；要利用多种渠道进行课改培训、岗位培训、业务培训，并有量化考评方案，从整体提高教师从教的专业水平，只有做好了这些工作，才能缩小教育资源发展不平衡的差距，最大限度地满足人民群众对优质教育的追求。

３、起始年级、起始学科的教学常规及学习养成

在目前我们不论小学教育、还是初中甚至高中教育，制约我们教学质量提高的诸多因素中，对起始年级的教学常规，以及起始年级学生的学习、生活习惯养成被忽视是一个重要因素。

一些乡、一些学校在起始年级对任课教师的教学的目标、方法、程序没有要求，小到如何备课、备学生，大到学科教学规律性

www.dbk123.com 及学科教学方法、技巧、层次及注意事项，如何听课、如何学习、如何练习、如何复习、如何备考、如何提高学生能力、解决学科现实问题，大家都很茫然，无人要求、无人指导。

新生入学后，如何适应新环境、怎样规划未来学习生活如何保证学生入学后不掉队等，入学教育正成为我们每一个教育工作者都要思考的问题。

入学教育要解决好几个方面的问题：1、引导学生养成良好的生活习惯。2、引导学生养成自主学习的习惯。3、引导学生健康的心理。4、为学生的人生发展树立远大目标。

做好这些工作是为学生的健康成长，全面发展奠定良好基础的重要方面。如何做好这些方面的工作，学校校长必须有规划、有安排、有落实，必须做到在开学后的一个月内做到“讲到位”，利用开学一个月的时间集中讲，利用晨会时间经常讲，发现问题随时讲，严重问题专题讲，具体活动讲具体，难点问题反复讲，塑造典型充分讲。良好的习惯不是一天两天形成的，要让学生在参与具体的实践活动中，逐步加以引导、培养和管理，把学生的良好习惯训练渗透在学校的每一项活动之中，把学生在校的一切活动都作为训练学生行为习惯的重要途径。南街中学对学生综合素质进行的讲评活动和韩董庄学校对学生“周周插红旗，月月送喜报”的活动，就是我县在培养学生良好习惯方面的经典范例。

各乡各校都要因地制宜，因校制宜，制订出既科学规范，又具体有效的起始年级的常规教学和学习养成标准，形成良性循环。具体操作方案帽中以上学校报县教体局教研室，小学报所在乡中心校，并将此列入教育评价系列予以落实。

（六）要继续完善中小学校教育教学工作考核制度，并使之常规化、制度化，最终成为教师绩效工资发放的重要依据。

1、关于08年的高考目标与任务

教育局提出了明年高考要“赶延津、超封丘，再敲清华、北大门”的口号。要实现这样的目标可能会有些困难，但没有目标，就没有前进的方向，通过对兄弟县的竞争，就能发现我们自己的不足，也就会激发起我们干好工作的斗志。

对08年我们下发了一个高考目标与任务的指导性意见，依据目前各高中应届、往届学生数，以及上年各高中各批次的上线率，加上新乡市07年与06年在各批次、同类别学校平均上线率的增长值，最终确定各高中的具体上线人数。具体见文件。

2、关于初中学校的考核。对学校的类别进行了调整，通过几年的考核实践，我们由过去的对全县初中学校不分类别的考核到根据学校的情况不同分类进行考核。几年下来，学校发展发生了很大的变化，一些学校由一般的薄弱学校发展为强势优质学校；而一些学校忽略了教学管理工作，教学质量日趋其下，学生日见其少，发展到今天已濒临停学关门的境地。为了进一步调动不同类型学校干事创业的积极性，今年我们将初中公办学校由过去的三类调整为四类，民办学校仍单独划类进行考核。其它有初中的公办学校只作中招统计，而不进行考核。此次类别的划分一定三年不变。

3、对考核人数标准的划分，仍按初一人数的55％参与分析评价。到初三时学生人数超初一人数幅度达10％以上的学校，将按实有人数的55％进行统计分析。初三人数不足初一人数55％的学校，所缺学生成绩均按零分参加中招成绩分析。08、09年的学生考核人数按去年教研室对各学校初中人数的摸底排查结果为准。对今年以及今后的新初一学生，统统以各学校上报的学生公用经费人数为准，教研室不再到各校进行逐校核实。一些学校如果为了多领取一些国家的公用经费，可能在最终的考核中要吃亏。为此，我们多次召开中心学校业务校长、初中学校校长等不同类型、不同层次人员参加的考核细则解读培训会。

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