2016学年度（ 下）教师个人研修计划

时间

学时

三级指标

全

员

培

训

师德

教育

法律法规学习

3月

2

学习《义务教育法》《教师职业道德规范》查找问题，调整改正，自读《教师的幸福人生与专业成长》加强自身修养。

教师自读一本书

2--5月

4

新

课

程

本年度教师专业发展计划

3月

2

制定符合自身发展的研修计划

3月

2

学习《新课标》及《学生学习质量评价标准》相关内容，和同学年组的教师一起确定并分析教材重、难点及解决策略。

3---5

2

新课程教学问题讨论与案例分析

教学设计分析

4月

2

课前十分钟、课后小教研、随机交流集体教研，资源共享，发挥合力，共同备课，开展讨论，集思广益。

5月

2

中小学生管理教育

“班干部培养”的意义及方法

4月

3

读《小学班主任工作的艺术》。

教师心理健康教育

5--7月

5

读《小学教师心理健康教育》。

学科

专题

3-5月

2

课前十分钟、课后小教研、随机交流集体教研，资源共享，发挥合力，共同备课，开展讨论，集思广益。上组内研究课，参与反思、同伴互助，梳理、提炼有效的课堂教学策略，运用于课堂实践。

6月

2

6月

2

班

主

任

5月

读《小学班集体建设的艺术与方法》《影响教师的101个经典教育案例》。

6月

骨

干

教

师

教育理论与教学能力

3月

4

读《自主发展教育的研究》、《基础教育课程改革纲要（试行）》解读——为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展，《传道让教学更有效》，《我教小学数学》，积极观摩骨干教师及名师的课堂教学，汲取经验用于实践。积极参与研讨、沙龙。积累经验与成果进行交流。

课题

研究

5、6月

2

教育

教学

5、6月

3

3--7月

2

个

人

拓

展  

加强理论学习，丰富自己的头脑。继续抓好学生的学习习惯养成教育与自主管理意识的培养，营造良好的班风、学风，打造班级特色，创建特色班集体，争做仁爱之师、阳光教师。在教学方面，努力提高自身的教学水平，力争成为教学能手。