参加职评教师的述职报告

五、对今后的设想。

振兴民族的希望在教师。在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，努力提高自己的业务水平。成绩属于过去，未来才属于自己，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易，但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。

述职报告

                                                横峰小学   梁励君

     本人1991年7月毕业于浙江省温岭师范学校，通过自学考试，20xx年获浙江师范大学小学教育专科毕业证书，20xx年获浙江教育学院汉语言文学专业本科毕业证书。20xx年8月从松门小学调入本校。从教以来，我对待工作乐业、敬业、勤业、精业，积极投身课程改革，在自己的本职岗位上做出了一定的成绩，为学校领导和同事们所肯定，为学生们所尊敬。回顾过去的16年，主要工作总结如下：

一、思想品德、职业道德——乐业敬业

      本人积极拥护中国共产党的领导，处处严格要求自己，20xx年光荣加入了中国共产党。平时注意学习、领悟党的方针政策和积累新的教育理念，坚持以“三个代表”重要思想作为自己的行为准则。能认真履行教书育人的职责，有强烈的事业心和责任感，工作积极主动，满腔热情地坚持在教育、教学第一线。 20xx年被评为温岭市骨干教师，2005学年年度考核被评为优秀。

     二、教育教学能力和工作业绩——勤业精业

      1、语文、美术课教学——精心施教，争创成绩。

      作为一名教师，我始终把教书育人、为人师表作为己任，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。我担任过语文、美术教研组长，还是市综合科教研大组成员。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，围绕新课程标准，认真进行教学研究，坚持互动式、启发性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，努力培养学生的学习能力。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要精心设计让学生参与的问题，来引导学生学习。

   “一份耕耘，一份收获”，在任现职期间，我所带班的语文成绩优良。20xx年，我所辅导的陶震宇同学的作文《煎鸡蛋》和王梦燕同学的《秋游虎山公园》被选入全国小学生作文《成功之路文集》。20xx年辅导的金安琪同学获浙江省美术创作比赛三等奖。 本人多次上镇级公开课， 2003.11.召开温岭市语文教学研讨会；2004.12.参加松门镇送教下乡教研会。1999.5. 参加市教学大比武比赛，获三等奖。2002.4.参加市小学语文教师“下水作文”比赛获二等奖。2002.7.在市小学语文教学设计比赛中获二等奖。2003.10.在市小学教师教育科研优秀课题设计比赛中获三等奖。2004.9.《菜园谣》教育软件获市第七届教师自制教育软件评比三等奖。2006.1.在市中小学“民族精神代代传”主题活动方案设计比赛中获三等奖。2006.10.国画《欢乐校园》获市国画组三等奖。

    工作上的兢兢业业，我在1999.6.获第十二届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛优秀园丁奖。2002.5.被评为温岭市第二批小学骨干教师。  20xx年被评为松门镇工会活动积极分子。      

     2、班主任工作——倾心教育，为人师表

     我深深意识到，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。任现职16年来，我一直担任班主任。在班主任工作中，我不仅做学生学习的导师，更做学生生活的引路人，时时刻刻关心他们，教育他们做人的道理。在教育过程中，特别注重对学生进行思想品德教育，用诚心、耐心、精心的工作作风严格要求自己，做到科学管理，民主管理。重视对学生干部能力的培养，做到让学生自我管理，促进了学生的健康成长。我还建立了值日班长和晨会负责制，在全体同学的努力下，班级形成了一股积极向上的凝聚力。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，我还及时总结德育工作的经验，撰写了许多篇德育文章，2001.4.团队工作论文《发挥阵地优势，关注素质教育》获市二等奖。2001.3的德育论文《新世纪教师应具备的重要素质》获市三等奖。2005.12.市德论文《完善教师素质 构建新型师生关系》获市一等奖。2006.5.市德论文《不能冲破师德底线》获市一等奖。      

      3、教学研究和继续教育——潜心钻研，大胆创新

      教学实践只有不断地总结归纳，逐步上升到科研、理论的层面，才能推动教学水平的不断提高。任现职以来，在完成繁重教学任务的同时，自己也能重视教育、教学的研究，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加各级教研活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法。20xx年6月，课题《激活学生日记的研究》获台州市教育科研优秀成果三等奖。         

      在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，近年来从未间断。2001.3.语文论文《论小学作文教学中学生个性发展与思维创新》获市三等奖；2001.3.美术论文《美术课想象力和创造力培养初探》获市三等奖；2002.9.语文论文《谈谈培养学生的识字能力》在台州市交流；2002.12. 语文论文《让学生把作文当作最亲密的伙伴》获全国二等奖；2003.1.语文教学论文《关注人文素养  加强口语交际》获市一等奖；2003.3.美术论文《观察· 想象·创造》获市二等奖；2005.12.语文论文《诗意—语文教学生命的活力》获中央教育科学研究所优秀论文三等奖；2006.3. 语文论文《海阔任鱼跃 天高任鸟飞》获市三等奖。正是勤于思考总结，才使自己的教学水平不断得到提高。

   “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在信息化知识高速发展的形势下，我在完成教学教育工作之余坚持进修学习，积极参加上级主管部门组织的各项学习培训活动，如《专业技术》、电脑等公修课的培训与考核。

     4、指导青年教师工作——尽心扶持，共同进步。

     一枝独秀不是春，百花齐放春满园。作为骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，认真组织学科组活动，积极承担师徒结对工作。20xx年和蔡林燕老师进行教育教学结对；和吴慧老师进行教育科研结对。在业务上帮助，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮助他们，在教学上尽量地给予支持帮助。

回顾十几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身地付出，虽然也曾伴随有失败与无奈，但更多的是成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。在以后的日子里，我将一如既往，在这平凡的岗位上，踩着时代的节拍，脚踏实地，不断完善自我，超越自我。      

述 职 报 告

本人，吴敏燕，女，出生于1979年12月，20xx年7月毕业于温岭师范小教大专文科班，后通过函授，于20xx年获得汉语言文学本科文凭，20xx年获得一级教师资格证书。20xx年8月分配到开元小学，20xx年调到横峰小学，工作至今。工作以来，一直担任语文老师，班主任，中队辅导员。“教育是爱人，教师是爱人的人。”参加工作至今，感受最深的便是这句朴实的话。现在，借职称评定之际，我将这些年来的工作总结如下：

一、            严于律己，为人师表

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“身正为范”的重要性和艰巨性。本人自参加工作以来，热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，立志献身教育事业，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业。认真学习和领会 “三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。要求学生做到的，自己首先做到。为了开阔学生的视野，丰富学生的语言积累，鼓励学生大量阅读课外读物。为了激发学生的阅读兴趣，自己身体力行，和学生一起阅读了大量的书籍。既为学生起了榜样作用，在班级掀起了读书的热潮，又让自己的知识得到了充实。我严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅和考三个环节，备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的可能的突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本；考题灵活、启迪思维；迅速反馈、及时补漏。榜样的力量是无穷的。由于我以勤奋工作、严谨治教和刻苦学习的实际行动去感化学生，全班同学都变得倍加珍惜时间和勤奋好学了。同学们都能自觉学习，专心听讲，课后能认真复习，按时按质完成作业，良好的学风得以形成了。

二、            潜心教学，完善自我

在教学上，我一直担任中高年级的语文教学工作。我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，从学生的实际出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。为了缩小学生与我之间的心理距离，我努力地蹲下身子，主动与学生接触和交流，闲暇时，放松自己的面部表情，找学生聊天聊地聊学习，谈古说今话生活；学生功课有困难时，主动去点拨点拨；控制自己的情绪，从减少呵斥增加鼓励学生的次数做起；从学生的思维角度，从学生性情和知识基础出发，换位思考寻找解决矛盾和问题的最佳角度。实施新的课程标准以来，特别是学校计算机接入因特网以后，我没有沉迷于无聊的网络游戏，而是在所知范围内高效地开发和利用网络资源，对所使用的新教材做积极的调查和研究工作，倾注大量心血，收集整理最新的教学信息，实现与其他教师资源共享，也服务于自己的教育教学工作。网络资源拓展了我备课的空间，丰富了我的课堂教学手段和内容，提高了我的课堂教学效率，也促进了我的成长，并将为我的可持续发展提供不竭的能量。这些年，我一直从事语文教学，在教学中刻苦钻研，勇于探索。根据目前学生接触媒体的实际情况，主张教材应以教科书为主，以大量课外读物为辅的大语文观，提出“童话进课堂”的做法。主张教学实践应紧随社会发展趋势，迎合社会发展需要，与理论紧密联系，用理论指导实践，在实践中总结经验，提升理论。当今世界，知识的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战。作为教师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的教师，不但要对所教的课程有精深的认识，还应有广博的知识。因此，我从各方面努力，不断提高自身的修养。为了充实的教学理论，更新教学理念，我阅读了《读写结合法》，《课堂教学模式探讨》，《于永正的读式教学》以及《支玉恒理论》等数十本理论书籍，做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。我还不停的将自己的学习心得和教学体会记录在案。我所执笔的《小学语文童话进课堂的实践与初探》在其他老师的共同协助下，于20xx年在台州市结题了。我撰写的论文《小学口语发展性评价》和教学案例《从生活中来，到生活中去》均获得市三等奖。

三、            教书育人，捧出爱心

“教育是爱人，教师是爱人的人。”这是我从事教学工作来的最大感受。做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。爱学生，就必须走进他们的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，这是一个多么简单的道理，说说容易做做难，用爱走进学生的情感世界，是爱和时间的双倍付出。面对这，往往有人知难而退，让这句爱的教育方针成为空中楼阁。然而，我却用爱走进了孩子的世界，与学生成为了朋友。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”永远是我的座右铭。每个学生都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。作为一名教师，如深知此理。为此，我准备了一本笔记本，随身携带，便于记录班中每一位学生的性格、特长，平时的表现和点滴进步，并根据平时的观察，把学生按成绩表现、特长组成若干个小组，形成一个互帮网络。在这个网络里每个学生都有双重角色，既是某个方面的教育者，又是另一方面的被教育者，使每个人都发现自己的优点，并以此去帮助别人。我用爱关心孩子们，用爱呵护着孩子们，决不会因为孩子的学习成绩差，而将他关在爱的门外。

作为一名班主任，在班主任工作中，我深深地体会到，要当好班主任，好老师，要有对学满腔热忱和对工作一丝不苟的态度，我从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。教会学生如何去学习，教育学生如何做人，努力做到既教书又育人。就要把全班同学组织成一个团结协作，积极向上，自学遵守纪律，维护集体荣誉的班集体。面向全体学生，加强思想政治教育，让学生在德、智、体、美、劳等方面得到充分发展。培养班干部，充分发挥小助手的作用，加强班队工作的管理，培养优等生，提高中等生，转变后进生，根据学和特点，做到有的放矢，对症下药。

我要让每一个孩子都健康成长，让每一颗金子都闪闪发光，我深切地体会到，当学生看起来最不可爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。于是，

我的认真工作得到了领导和同事们的肯定，多次被评为“师德标兵”，20xx年被评为“街道教育先进工作者”和温岭市“优秀班主任”，我所带的班级，在20xx年被评为“温岭市先进班集体”。我知道，脚下的路还很长很长，我深深地懂得，学无止境，教无止境。我要捧出那颗真诚火热的爱，耕耘在三尺讲台上，点燃那团热情的火焰，照亮孩子纯洁的心灵。

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