艺术组推门课小结

相互听课、观摩，是我们大家学习、交流、取长补短的好机会。本学期，我作为艺术组组长，共听推门课12节，涉及5个领域，其中音乐2节，美术4节，语文3节，数学2节，体育1节。通过这12节课可以看出每位老师课前都做了认真充分的准备，每节课从不同角度都迸发出不同的亮点来共我学习。现在，我对本学期艺术组的推门听课情况做一小结：

一、不断学习，不断反思，提升自我

此次推门课活动使教师有了一个很好的学习、借鉴机会，通过听课，老师们从思想上重视起来，用一种积极的心态去精心备课，而课后的反思反馈又为大家及时提供了一个交流的平台。因此，从内外因素的作用来看，有利于提高教师自身的业务素质。

二、有目的听课，促本组成员共同发展

本次听课，我是有计划地进行，并且采取不定期的听课方法，对组内每位老师的教学有更深入的了解，为下一步的艺术教研做好铺垫。听课的过程，也是我组成员不断学习、不断反思的过程。没有参照，就不知自己教学中的弊端，更说不上及时纠正。因为在听课过程中，他人或多或少存在一些问题，在听课过程中我们可以结合自己的教学行为进行分析、反省，并在评课讨论的过程中听取多方意见，探讨正确有效的教学方法。

三、几点建议

1、  加强听课反馈，使听课更有价值

课后反馈对被听课日后教学的改进有着十分重要的作用，希望大家重视这一环节，达到推门课的真正目的，发挥其有效性。

2、  本学期的推门课是分各个教研组单独进行，只能面向组内老师听课学习，涩及面不广，建议以后哪个组要听哪位老师的课，教研组长可事先把被听课老师的姓名、上课地点写在学校的大黑板上，以方便所有没课的老师去听去学习，这样加强了不同学科的交流，这种自助式的听课方式会满足大多数老师的自我需求，促进自己的提高。

3、  公开课因为流行“好课多磨”，“作秀”成分过多，受到教育界人士的广泛置疑。而“推门听课”可以让我们回归“原始”状态，追求“平平淡淡才是真”的教学，它更有利于我们的教学和教师的成长，最主要是有利于学生的发展。

总之，“推门课”是教学反璞归真的课，愿这样好的教学研究形式重新回归，继续实行。