2016年春季德育工作计划

雨花亭小学20xx年春季德育工作计划

为了进一步加强我校德育工作，学校将坚持贯彻党的教育方针，始终坚持“以德治校，以德育人”的工作思路，更新教育理念，建立建全德育机制，狠抓德育常规管理，形成全员参与，齐抓共管。使德育工作不断创新，并确立“教育为人、管理育人、环境育人、活动育人、社会育人”的德育工作格局，形成以提高国民素质和培养“四有”新人为根本宗旨；以养成教育为基础，全面提高学生自立创新意识、实践体验能力和综合素质的工作思路，使我校德育工作进一步提高，准备扎实有效地搞好以下几项工作：

一、指导思想

坚持高举邓小平理论的伟大旗帜，以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，深化教育教学改革，努力造就德、智、体、美、劳等全面发展的新世纪创新型人才。

二、工作目标

1 、加强安全、纪律教育，实现校内外学校组织的教育活动无安全事故发生，为创建平安校园打下基础。

2、进一步探索德育管理的新路子，以《守则》和《规范》为切入口，着重加强学生日常行为规范教育，抓好常规管理，促进良好校风、班风和学风的形成。

3、坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动，深入持久的开展文明礼貌和队风队纪教育。

4、切实加强德育队伍建设，完善评价体系，充分发挥全体教职工育人的积极性，开拓创新，争创德育工作新特色。

5、不断探索科学的德育工作方法，寻求合理的德育教育途径，联系社会、家庭，发挥整合优势，提高德育工作实效。

三、工作措施

加强德育队伍建设，强化德育意识。

1、加强学校德育工作的领导，健全学校德育工作管理网络。成立学校德育工作领导小组，确立以德育为先导的思想，采取有效措施，保证德育目标、内容和要求在学校教育教学工作中真正得到落实。学校德育实行校长负责制，德育处、少先队分工协作，各班主任为主力军的层层落实的工作机制，形成学校德育领导小组－德育处－班主任－任课教师的校内德育网络，家长－学校的校外德育网络。

2、加强班主任队伍建设，提升师德素养。建设一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是德育工作的关键，学校正努力打造一支事业型、科研型的教师队伍。全体教职工要切实转变育人观念，牢固树立“一切为了学生”、“不让一个孩子掉队”的新理念，加强自身学习，提高工作能力，爱生爱校，团结务实，以主人翁的姿态实事求是、踏踏实实做好本职工作。认真做好班主任的学习工作，通过学习、交流不断提高班主任工作的水平和能力，使每一个班主任都能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶每一个学生。保证任何一个孩子不会受到冷落和歧视，使每一个孩子都受到平等的教育待遇，做到对每一个孩子负责，对每一个家庭负责，努力创设生动、和谐、平等的育人氛围。

加大师德师风建设，注重师表形象，严禁体罚和变相体罚学生现象。发扬无私奉献精神，提高教师师德修养。进一步完善班主任工作的考核奖惩制度，在各项评优过程中对班主任予以倾斜，继续开展“优秀班主任”、“师德之星”、“先进班集体”的评比活动，完善评价体系，充分调动和增强班主任工作的积极性、责任心。

〈二〉提升常规管理层次，创常规管理特色。

本学期继续强化常规管理，把学校的常规管理工作走向科学化、艺术化、人文化，提高管理层次，创管理特色，全体教师要率先垂范，以自己良好的师德形象感染学生，促进学生的养成教育。班主任要从班级自身出发，创造性的落实学校各项常规工作，学会主动、民主、科学的管理班级，方法上要求实、求新、求活，各班级自创班级管理特色，使班集体成为促进学生全面发展的乐园。

强化学生的常规教育，养成良好的行为习惯。重点规范学生的基本言行，如学生的学习习惯、语言习惯、卫生习惯等，组织学生认真学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进行基本道德观念、道德知识和礼貌、礼仪教育。通过大力加强基本道德教育和实践，培养学生在诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境、珍爱生命、网络文明等方面的道德修养。为提高学校的管理品位奠定良好的软件基础。

〈三〉寓教育于丰富多彩的系列活动中，增强德育实效。

切实加强未成年人思想道德建设，大力弘扬和培育民族精神。充分利用重大节日开展德育主题月活动，重点围绕爱国主义、爱心教育、法制教育、绿色环保教育、心理健康教育及安全教育。要通过生动活泼、形式多样的校内外教育教学活动，对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育。逐步形成我校的德育特色。

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2、把落实《守则》和《规范》的学习教育活动作为加强学生行为规范的永恒主题，继续强化学生的行为规范，狠抓安全教育，大处着眼，小处着手，抓反复，反复抓，提高安全工作的管理水平，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境，打造“平安校园”。

3、重视心理健康教育。认真贯彻实施教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，持续不断地做好学生心理辅导与教育工作，充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育，尤其是留守儿童的心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

4、进一步加强社会实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。充分利用校内、家庭、社会的实验基地对学生的思想道德行为进行综合评价。

构建德育网络发挥整合优势。

坚持以学校教育为主体、以家庭教育为基础，积极开展教育活动，努力构建家庭――社会――学校三位一体的德育网络，形成“三线一点”的育人格局。

1、学校要形成“三线一点”的育人格局。校长室、教导处、班主任一条线；教导处、任课教师一条线；德育处、少先队一条线。全体教职工都是德育工作者。努力做到“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”。教职工的一言一行，校园里的一草一木都是育人的载体，达到“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果。

2、加强家校联系，建立建好“家校通讯联系本”，学校通过家长学校、家访、家长会等形式及时交流，了解学生思想动向，发现问题、解决问题。认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，帮助和引导家长树立正确教育观、成材观，掌握科学、有效的教育方法。要特别重视对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家教的教育方式的指导和此类家庭学生的教育和管理。

3、积极联系社会开展社会实践活动。学校要主动与公安、司法等部门联系。如请司法人员做法制讲座。

注重学科渗透，加强德育科研

优化学科教学。全体教师要确立人人都是德育工作者的观念，要充分利用思品课、社会、晨会、班队会等课堂主阵地，把德育的内涵渗透在各个学科教学中，做到“知、情、意、行”结合，做到传授知识和思想教育相结合，有机地、有目的地渗透思想、道德品质教育，做到与学生生活实际相结合，与学生思想实际相结合、与社会实际相结合，使各学科的教学能有效地突出德育。

四、月份工作安排

二月

1、常规教育安全教育

2、制定德育工作计划和班级工作计划

3、上交寒假工作总结

三月

1、开展学雷锋系列活动

2、安全检查及安全教育

3、庆祝"三八"妇女节活动

4、评选区“家庭好孩子“、“社区好公民”。

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