师德演讲稿：以我教师的脊梁负载师德的极光

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尊敬的各位领导、评委老师们： 
你们好！我是刘口小学一名普通教师夏庆军，多年来的从教生涯，使我深深体会到教师这一职业的伟大使命与重任。我一直铭记着孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”理解着韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”思考着陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”践行着林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”所以，我一直都在努力着，默默地坚守着我的岗位，履行自己的神圣职责。如果说宇宙间最美的是极光，那么，作为宇宙最智慧精灵化身的教师，每一个精彩的人生犹如一道瑰丽壮观的极光，释放的是整个生命的热能。因此，《以我教师的脊梁负载师德的极光》作为今天的演讲题目，把近几年来我的工作向各位领导、评委老师们做一汇报，敬请听审指正。
一、立志从教 默默耕耘 执著刷新提升自我
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂青着它的绿荫。”我庆幸我从事了如绿叶一样的、平凡而谦逊的事业——教师。我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是歌手，不能用动听的歌喉颂咏我的岗位。我是教师，一名从事着教育事业的工作者，每天做着平凡的工作，默默奉献着我的青春。教师等于什么？   在不断的工作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式:
       第一个等式：教师等于农夫。农夫面对的是有生命力的庄稼，需要精心呵护才能结出丰硕的果实。这就如同老师，面对的是更有生命力的孩子，需要我们用心地教育。教师之工作如农夫侍弄庄稼般平凡，但平凡中蕴涵着艰辛、平凡中蕴涵着伟大。
第二个等式：教师等于舵手。斯普朗格说：教育的核心是人格心灵的唤醒。学海无涯，教师不仅仅“传道授业解惑”，更要注重学生心理和思想上的疏导，引导学生形成健康良好的世界观、人生观和价值观。教室是船，书本是帆，我甘心做一名舵手，载着莘莘学子的理想，指引着他们不畏艰难风浪，坚定信仰，冲过希望的大海，驶向成功的彼岸。我始终相信：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！去年我从事的语文教学有一个美丽的童话：我班有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”就是这篇作文，深深地打动了我。我不仅给了他最高分，还在班上朗读了这篇作文。我在评语中说道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈会喜欢你，老师会喜欢你，大家也都会喜欢你的。正是有了我的正确正向领航，小男孩从此朝气勃勃，享受着成功和快乐。
第三个等式：教师等于厨师。厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝，而是努力要把自己的拿手菜做的色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来，争相品尝，这就是老师。不是把知识强加给学生，而是要把课讲得有声有色，有点带面，有张有弛，调动学生自发学习的积极性，传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的，交给他们最想要的。教育是全方位的系统的工程。作为工程师的我们在完成一个怎样的设计呢？我们的作品有思想、有灵魂、有品位、有个性。所以设计就不能千篇一律，而是要不断创新、与时俱进。培根说过一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。为了塑造出更多具有创新精神的学生，我潜心求索，不懈努力。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，查阅大量资料；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息加班加点，在我从教经历过的赵海小学、乡中心小学、商庄刘口小学都有我个人人为贡献的印迹，也都为我经历的学校开辟出了创新管理的先河。我积极吸收教育名家的思想精华：叶圣陶的“教是为了不教”、苏霍姆林斯基倡导的人道主义等；我认真学习教育改革家魏书生的教学经验，课堂教学注重科学民主，以人为本；我不断探索着教育教学的新理念和新手段。我从自己做起，努力当好工程师，以个我的灵魂塑造众我的灵魂。参加的县教育叙事教科研活动获教科研成果二等奖，县中小学德育研究获优秀论文奖，撰写的数学论文《创新课堂教学，调动学生数学学习兴趣》获县二等奖，在小学品社教学研究会上，发表的题为《把握重点环节，突出课型特色》的论文获县教研优秀成果二等奖，在“爱岗敬业，为人师表，争创一流”三项教育活动中获一等奖，在全县教职工庆五一书画笔会上提交的国画作品获二等奖，在第五届全国小学课堂教学征文大赛中荣获优秀奖。先后在省级刊物：《小学青年教师》、《现代教育导报》杂志发表文章两篇。我还积极参加上级组织的各类教师培训活动，不断加强自身理论修养和道德修养。积极参加骨干教师的培训和网络研修，努力提高自己的教育教学水平。积极大胆探索如何引导学生更好的把握今天的学习机会，不让学生的明天有遗憾，我自己提出《用行动诠释格言----我努力、我成功》的教学实践的课题，正在着力探研攻坚。
二、用师德铸就师魂  涂抹人生的亮色
“春风化雨育桃李，乐为春蚕吐长丝”。教师的灵魂浸润着花的芬芳和温馨，教师要具备高尚的师德，丰富的专业知识，只有加强自身的修养，才能为人师表潜移默化地影响学生。要有敬业精神，这是师德必须具备的优良品质。我多年来一直从事学校教导主任兼班级班主任工作，我在教育教学之外，热忠于学校的特色创建和品牌创立，投身于学校创建规范管理特色示范校的一线工作。同时，认真履行教导的职责，积极协助领导抓好各教研组的教研工作，协助校长做好各项碎杂工作。我始终深信这样一个信念：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”。为人师者，虽然清贫，但生活得富足。因为，我坚信，在那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利,那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴。“桃李不言，下自成蹊。” 让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,在实现学生梦想的同时成就自己的理想。
有人说，没有爱的教育是不完整的。是的，在我的教育实践中，我一直都在用爱实现着完整的教育工作。我时刻关注着所全校班级学生的发展，协助学校、班级班主任老师做好班级管理工作，培育优良班集体。用自己的爱心、细心，耐心地浇灌每一株幼苗，努力培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性特长。利用工作之余的时间，不辞辛劳地走访学生的家庭，抓好班中后进学生的转化工作。古人语，亲其师，信其道。当爱穿走在我和学生之间时，当我用热心去迎接他们，用爱心去引导他们，

www.dbk123.com 用耐心去辅导他们时，我真正地明白了这句的含义。因此，多年来我始终致力于学校与班级的一线前沿管理，探究并探索较为科学规范的管理之道。在赵海工作时，我倡导实施的学校文化氛围与人文激励性教育，使学校管理高效升格，被时任联校长的郭会耀校长一度曾定性为试验示范管理校，并连续一个多月在该校召开每周例会，学习该校的11项管理经验。20xx年我奉命被调入乡中心小学，在当时谢校长的启引指导下，我以学校少先队为抓手，全力提升学校的管理水平层次，利用住校的时间优势，一方面抓好个人的学科教学，另一方面全身心投入到少先队室美化布置和少先队活动中，甘愿牺牲节假日和日常休闲时间，熬过多少个深夜与通宵达旦，完成了当时的30余块图版，循环成立实施了20多个学生兴趣活动小组，成功设计谋划创办成了聊城市少先队一、二星级示范校、聊城市校园经济示范校。20xx年我辅导举行的学校少儿节目才艺展示，被山东省电视台《阳光快车道》栏目组作为特邀嘉宾，出席参与省台年度六一联欢节目制作。20xx年我又整合学校班队双重管理模式，实施全员交互式管理，大力倡化学生养成教育，创新实施学生十四之星的评价机制，并大胆倡导学校三分之一的学生进入学校层面管理，率先推崇学校内部教师一岗双责制、教师业绩课时量化制。较有成效地规范出了学校的特色大型升国旗活动，成功推介了学校十二个班班班成为国旗特色中队，极大地促进了学校的规范化管理。20xx年我又被调到商庄小学任教六年级毕业班，由于该校条件差，我主动承担了该校的美化、净化及学校学生管理工作，离家有八里之遥，我频奔于家校的每日四往返，但从没误过学生一节课、学校一次事，并且利用课余时间出板报、写标语、搞美化、建档案、写材料等，尽最大努力完善学校。20xx年辗转来到刘口小学至今，我根据该校的实际情况，制定并推创实施了班级阶段性目标管理，学生常规目标考核管理，自己设计制作了8块学生自主管理彰显式图版、10块班级人文式人性化自主管理周志性的图版，倡导实施了学校教师一日校长制，加大了各项管理的阳光操作透明度和学校目标管理的跟进度。为配合响应联校教师教学专职化的试点进程与成效，我积极配合田爱申校长做教师工作，并率先承担了学校无人应承问津的体育课程兼六年级品社课，结合校长制定教师课时量分工分配方案、无缝隙过程性管理举措等，不客气地说，学校绝大多数各种计划、方案、制度、措施、表格、材料等等都是我一手谋划制定并加以贯彻落实实施操作的，彻底完善并充实了学校的档案建设。期间的付出和酸甜苦辣是可想而知的，但我并不哀怨，相反我很庆幸，我选择了这样一个幸福的职业，给了我人生道路上的活力和信心，也给了我成就人生价值的机会。

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