四年级信息技术用《文本框》设置名片教学反思

本课内容是四年级内容，是对文本框设置的创新延升，课前先让学生欣赏用文本框设置的几张名片。然后让学生猜测使用了什么法宝能让文字既有横排也有竖排，从而引发学习兴趣，导出本课的课题《文本框的设置》。

教学时从三方面传授：

一、第一个知识点是插入文本框：这部分是采用引导学生自主学习，教师适当点拨的教学手段，大部分同学能完成插入文本框的操作，只是往文本框中输入语句的时候，不会调整文本框的大小。

二、第二个知识点是文本框边线及填充色设置：这部分是先让学生独立尝试操作，当学生感到无从下手时，教师再集中演示讲解，这样可以提高学生的集中注意力，激起学生对学电脑的兴趣，从而真正掌握知识。

三、第三个知识点是取消文本框的边线和背景色。首先我先给学生两种设置让他们进行比较，让学生明白什么时候需要文本框的边线和背景，什么时候不需要，然后再给学生一个任务，取消文本框的边线和背景色，再让学生试试。接着让先操作出来的学生当小老师讲解和演示操作步骤，进一步加深学生的印象，接自提出思考：无线条颜色和无填充颜色是什么意思？最后通过学生自评、互评来检测和反馈学习情况和熟练程度。

   这节课的成功之处是通过引导尝试，自主学习，实现学生的自主学习，使二十四字教学模式真正体现在课堂教学中，这样培养了学生的学习能力和创新能力，通过学生自评、互评一方面让学生了解自己的不足之处，也让老师了解学生的学习情况和教学中需要改进的地方。

这节课的不足之处主要是学生之间的合作机会不默契，不利于培养学生与他人合作能力，其次是知识点的强化练习不够也没有很好的拓展，不利于培养学生对所学的知识的运用能力。

今后，我将针对学生操作过程中出现的情况，多总结，多反思，及时地将取长补短，进一步提高学生对操作电脑的水平