小学信息技术教案 更新
八年信息技术教案
八年信息技术教案
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三、练习
完成教材100页的练习内容
四、小结
五、课后反思
第三单元 信息技术简介
课题：第14课 信息与 www.dbk123.com 信息技术
教学目标：
1、进一步了解信息及信息技术
2、了解信息技术的发展及应用领域
教学时间：
教学重点与难点：了解信息与信息技术的发展及应用领域
教学过程：
一、导入
通过学习用计算机查找、收集、存取、处理、表达以及发布文字、图像、音频、视频等信息的有关知识和方法，大家积累了一些感性的认识。这一章将对信息、信息技术、计算机的硬件系统和软件系统等做一些概括与归纳，并进一步介绍相关的知识、思想和方法。
二、授新
1、什么是信息
前面曾经介绍过，信息是“通过语言、文字、图形、图像等信号传送的音信、消息”，并以狼烟、烽火，新闻报道、各种书籍为例作了简要的说明。在随后的学习过程中，沿用并拓展了这种解释，使用了诸如“文字信息”“图像信息”“音频信息”“视频信息”及其他常用的说法。应该指出的是，有些说法并没有严格定义的支持。这是因为，到目前为止对于信息还没有一种权威的、公众认同的、严格的定义。
见教材102页，找生阅读课文
从信息学的立场看，在人类的进化和社会的发展过程中，发生过几次重大的变革。下面，先从历史的角度介绍一下人类感知、接收、传递、分析、处理信息等活动的情况，以及相关工具等方面的变革与发展。
2、人类的五次信息革命
在人类社会的形成与发展过程中，人们把语言的形成、文字的产生与应用、造纸与印刷术的发明与应用、电报与电话的发明与应用、计算机与现代通信技术的应用与发展看作是五次信息革命。见教材103至107页
（1）语言的形成
（2）文字的产生与应用
（3）造纸与印刷术的发明与应用
（4）电报、电话的发明与应用
（5）计算机与现代通信技术的应用与发展
3、信息技术简介
信息技术是扩展人类信息功能的技术。所谓信息功能，指的是人类接收、存储、处理和传送信息的功能。与其他技术相同，信息技术也经历了从无到有、逐步发展的过程。例如，最初，人们只能用自身的器官接收、存储、处理和传送信息；发明了文字以后，就可以用书籍等记载信息；建立了驿站系统，又可以较快地传递信息……科学技术的进步，促进了现代信息技术的发展。现代信息技术是综合性非常强的技术，主要包括传感技术、通信技术、计算机技术等。见教材107至109页
（1）传感技术
（2）通信技术
（3）计算机技术
4、现代信息技术应用简介
信息在现代社会中的地位与作用越来越重要。政府机关、工商企业、文化教育等社会的各个领域，每日每时都在收集、发送大量的信息，通过对信息的加工处理与分析作出各自的决策，指导整套机构的运转。可以说，信息技术的应用遍及社会的各个方面，信息技术应用的水平已经成为社会进步的重要标志。
（1）教育应用
（2）科研应用
（3）农业应用
（4）工业应用
（5）商业应用
（6）医学应用
（7）交通运输应用
（8）军事应用
三、练习
完成教材113页练习内容
四、小结
五、课后反思
课题：第15课 计算机系统简介
教学目标：
1、了解计算机的硬件组成与软件系统
2、了解计算机的应用和发展
教学时间：
教学重点与难点：了解计算机的硬件组成、软件系统以及应用和发展
教学过程：
一、导入
计算机系统由硬件和软件两部分组成。硬件是组成计算机的物理部件。软件是计算机工作所需的程序、数据以及相关的各种文字资料等。硬件与软件相互配合，缺一不可。
二、授新
1、计算机的硬件结构
从外部看，一台计算机由主机箱、显示器、键盘、鼠标等部分组成。从内部结构及功能上看，计算机系统是由输入设备、存储器、输出设备以及中央处理器等部分组成的。计算机系统的硬件结构可以用P114图所示的结构图表示。
（1）输入设备
（2）存储器
（3）中央处理器
（4）输出设备
2、计算机的软件系统
大家已经知道，“硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂”。只有硬件的计算机叫做裸机，还不能用它做事情。配上各种软件以后，才能称之为计算机系统，才可以用来完成信息处理任务。一般说来，为裸机配上不同“档次”的软件，就会形成不同级别的系统，就可以用来完成不同类型的处理任务。也就是说，为裸机装配软件的过程，是一个使计算机系统逐层升级的过程。目前常用的微型计算机，一般都是在裸机上安装了名为BIOS的软件后，再安装操作系统软件、程序设计语言的编译或解释程序、数据库管理系统等，以及字处理、表处理、图像处理等应用软件，从而形成的具有很强信息处理功能的系统。P118图所示计算机系统的分层结构示意图。
（1）BIOS
（2）系统软件
（3）应用软件
3、计算机的主要特点
计算机是人类发明的一种信息处理工具，与传统的处理方式相比，应用计算机系统处理信息时，具有以下几个特点。
（1）处理速度快
（2）计 www.dbk123.com 算精度高
（3）记忆能力强
（4）具有逻辑判断功能
（5）高度自动化
4、计算机的应用
计算机的应用非常广泛，下面举一些例子做简单介绍。
（1）数值计算
（2）自动控制
（3）事务处理
（4）辅助教学
（5）辅助设计与测试
（6）出版印刷
（7）网络通信
5、计算机中的数据
在计算机内部，程序、数据、声音、图形等，都是以数的形式出现的，不同的数表示不同的信息。计算机中用能够输出不同电位的电子元件构成一个个数位，不同的电位表示这一数位上的数值。若干个这样的元件排在一起就构成了表示整个数的器件。根据这个原理，如果用电子元件构成十进制的一个数位，就需要有十种不同电位的输出状态，这在实际生产中是极难实现的。但是，电子元件最容易实现电路的通断、电位的高低等两种稳定状态，因此，计算机内部就采用了每一位只用0和1两种数字表示数的方法，用高电位表示1，低电位表示0（或者反过来）。这种只使用0和1两数字的记数法，叫做二进制记数法。用二进制记数法表示的数叫做二进制数。
（1）二进制数及二进制运算
（2）十六进制数
（3）数制转换
6、计算机中的信息编码
计算机用来存储与处理数据的元件只有两种稳定状态，只能用来表示二进制数。但是，为什么用计算机可以处理各语种的文字、形形色色的符号、丰富多采的声音、图像等各种各样的信息呢？各种信息编码解决了这个重大问题。见教材126页
7、程序存储原理
计算机的工作就是执行程序。为了让计算机按一定的顺序自动、高速地执行程序中的指令，必须把编好的程序输入计算机，以二进制代码的形式存放在内存里一片连续的存储单元中。同时，还要把程序运行时所需的数据以二进制代码的形式输入计算机，存放在称之为“数据区”的一片连续的内存单元里。计算机工作时，从内存中取出第一条指令，分析这条指令要求计算机进行的是哪一种操作、操作所需的数据存放在哪个存储单元等问题，然后执行指令规定的操作。执行完以后，再从内存里取出第二第指令，然后再分析、再执行……这样重复进行，直到完成程序所规定的全部操作。
三、练习
完成教材127页练习内容
四、小结
五、课后反，八年信息技术教案
三、练习
完成教材100页的练习内容
四、小结
五、课后反思
第三单元 信息技术简介
课题：第14课 信息与 www.dbk123.com 信息技术
教学目标：
1、进一步了解信息及信息技术
2、了解信息技术的发展及应用领域
教学时间：
教学重点与难点：了解信息与信息技术的发展及应用领域
教学过程：
一、导入
通过学习用计算机查找、收集、存取、处理、表达以及发布文字、图像、音频、视频等信息的有关知识和方法，大家积累了一些感性的认识。这一章将对信息、信息技术、计算机的硬件系统和软件系统等做一些概括与归纳，并进一步介绍相关的知识、思想和方法。
二、授新
1、什么是信息
前面曾经介绍过，信息是“通过语言、文字、图形、图像等信号传送的音信、消息”，并以狼烟、烽火，新闻报道、各种书籍为例作了简要的说明。在随后的学习过程中，沿用并拓展了这种解释，使用了诸如“文字信息”“图像信息”“音频信息”“视频信息”及其他常用的说法。应该指出的是，有些说法并没有严格定义的支持。这是因为，到目前为止对于信息还没有一种权威的、公众认同的、严格的定义。
见教材102页，找生阅读课文
从信息学的立场看，在人类的进化和社会的发展过程中，发生过几次重大的变革。下面，先从历史的角度介绍一下人类感知、接收、传递、分析、处理信息等活动的情况，以及相关工具等方面的变革与发展。
2、人类的五次信息革命
在人类社会的形成与发展过程中，人们把语言的形成、文字的产生与应用、造纸与印刷术的发明与应用、电报与电话的发明与应用、计算机与现代通信技术的应用与发展看作是五次信息革命。见教材103至107页
（1）语言的形成
（2）文字的产生与应用
（3）造纸与印刷术的发明与应用
（4）电报、电话的发明与应用
（5）计算机与现代通信技术的应用与发展
3、信息技术简介
信息技术是扩展人类信息功能的技术。所谓信息功能，指的是人类接收、存储、处理和传送信息的功能。与其他技术相同，信息技术也经历了从无到有、逐步发展的过程。例如，最初，人们只能用自身的器官接收、存储、处理和传送信息；发明了文字以后，就可以用书籍等记载信息；建立了驿站系统，又可以较快地传递信息……科学技术的进步，促进了现代信息技术的发展。现代信息技术是综合性非常强的技术，主要包括传感技术、通信技术、计算机技术等。见教材107至109页
（1）传感技术
（2）通信技术
（3）计算机技术
4、现代信息技术应用简介
信息在现代社会中的地位与作用越来越重要。政府机关、工商企业、文化教育等社会的各个领域，每日每时都在收集、发送大量的信息，通过对信息的加工处理与分析作出各自的决策，指导整套机构的运转。可以说，信息技术的应用遍及社会的各个方面，信息技术应用的水平已经成为社会进步的重要标志。
（1）教育应用
（2）科研应用
（3）农业应用
（4）工业应用
（5）商业应用
（6）医学应用
（7）交通运输应用
（8）军事应用
三、练习
完成教材113页练习内容
四、小结
五、课后反思
课题：第15课 计算机系统简介
教学目标：
1、了解计算机的硬件组成与软件系统
2、了解计算机的应用和发展
教学时间：
教学重点与难点：了解计算机的硬件组成、软件系统以及应用和发展
教学过程：
一、导入
计算机系统由硬件和软件两部分组成。硬件是组成计算机的物理部件。软件是计算机工作所需的程序、数据以及相关的各种文字资料等。硬件与软件相互配合，缺一不可。
二、授新
1、计算机的硬件结构
从外部看，一台计算机由主机箱、显示器、键盘、鼠标等部分组成。从内部结构及功能上看，计算机系统是由输入设备、存储器、输出设备以及中央处理器等部分组成的。计算机系统的硬件结构可以用P114图所示的结构图表示。
（1）输入设备
（2）存储器
（3）中央处理器
（4）输出设备
2、计算机的软件系统
大家已经知道，“硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂”。只有硬件的计算机叫做裸机，还不能用它做事情。配上各种软件以后，才能称之为计算机系统，才可以用来完成信息处理任务。一般说来，为裸机配上不同“档次”的软件，就会形成不同级别的系统，就可以用来完成不同类型的处理任务。也就是说，为裸机装配软件的过程，是一个使计算机系统逐层升级的过程。目前常用的微型计算机，一般都是在裸机上安装了名为BIOS的软件后，再安装操作系统软件、程序设计语言的编译或解释程序、数据库管理系统等，以及字处理、表处理、图像处理等应用软件，从而形成的具有很强信息处理功能的系统。P118图所示计算机系统的分层结构示意图。
（1）BIOS
（2）系统软件
（3）应用软件
3、计算机的主要特点
计算机是人类发明的一种信息处理工具，与传统的处理方式相比，应用计算机系统处理信息时，具有以下几个特点。
（1）处理速度快
（2）计 www.dbk123.com 算精度高
（3）记忆能力强
（4）具有逻辑判断功能
（5）高度自动化
4、计算机的应用
计算机的应用非常广泛，下面举一些例子做简单介绍。
（1）数值计算
（2）自动控制
（3）事务处理
（4）辅助教学
（5）辅助设计与测试
（6）出版印刷
（7）网络通信
5、计算机中的数据
在计算机内部，程序、数据、声音、图形等，都是以数的形式出现的，不同的数表示不同的信息。计算机中用能够输出不同电位的电子元件构成一个个数位，不同的电位表示这一数位上的数值。若干个这样的元件排在一起就构成了表示整个数的器件。根据这个原理，如果用电子元件构成十进制的一个数位，就需要有十种不同电位的输出状态，这在实际生产中是极难实现的。但是，电子元件最容易实现电路的通断、电位的高低等两种稳定状态，因此，计算机内部就采用了每一位只用0和1两种数字表示数的方法，用高电位表示1，低电位表示0（或者反过来）。这种只使用0和1两数字的记数法，叫做二进制记数法。用二进制记数法表示的数叫做二进制数。
（1）二进制数及二进制运算
（2）十六进制数
（3）数制转换
6、计算机中的信息编码
计算机用来存储与处理数据的元件只有两种稳定状态，只能用来表示二进制数。但是，为什么用计算机可以处理各语种的文字、形形色色的符号、丰富多采的声音、图像等各种各样的信息呢？各种信息编码解决了这个重大问题。见教材126页
7、程序存储原理
计算机的工作就是执行程序。为了让计算机按一定的顺序自动、高速地执行程序中的指令，必须把编好的程序输入计算机，以二进制代码的形式存放在内存里一片连续的存储单元中。同时，还要把程序运行时所需的数据以二进制代码的形式输入计算机，存放在称之为“数据区”的一片连续的内存单元里。计算机工作时，从内存中取出第一条指令，分析这条指令要求计算机进行的是哪一种操作、操作所需的数据存放在哪个存储单元等问题，然后执行指令规定的操作。执行完以后，再从内存里取出第二第指令，然后再分析、再执行……这样重复进行，直到完成程序所规定的全部操作。
三、练习
完成教材127页练习内容
四、小结
五、课后反，八年信息技术教案
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