中班主题活动教案：船

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一、 主题的产生： 像往常一样，在午餐后孩子们围坐在一块兴致勃勃地谈论着昨晚电视上的新闻。今天最先发言的是柯研小朋友，她说：“昨晚我在新闻上看到咱们中国制造了一艘能载着火车渡海的轮船。”这好像打开了幼儿们的话匣子，有的说：“我也看到了，那艘船能载一列好长好长的火车。”有的说：“那不是真的，我还没听说船能载火车呢！”有的说：“那是真的，那艘船好大好大，比我们幼儿园还大。我还知道船的名字叫“豫海铁一号”此时，有的小朋友发现了一直站在旁边听的我，就纷纷过来问：“老师，那艘船真的能载火车吗？”“火车是铁造的，那船会沉下去吗”“船是怎样制造的”等等。教师发现幼儿生成的这一问题十分有价值，汕头市是沿海城市，船是幼儿生活中十分熟悉、接触频繁，又十分丰富、易于收集和观察的资源。于是我说：“老师也十分想知道为什么，让我们一起来研讨，你们也可去问问爸爸妈妈，查查电脑或找找百科全书好吗？”我十分关注每个幼儿在活动中的提问，让幼儿积极讨论，发表意见，把个别幼儿的兴趣引伸为大家的兴趣，让幼儿对进一步探索“船”产生了可能。

二、 主题的方案

总体目标：

1、 通过调查、参观、制作、实验等活动认识船并初步了解船的发展，知道船的基本结构、功能、和用途，激发对船的探究兴趣。

2、 通过感知、体验、实践与操作活动，习得相关的数量概念的知识，学习数的分合、加减运算、分类等技能，发展逻辑思维能力。

3、 初步培养制订计划、参与活动，仔细观察分析问题、探究问题的习惯与能力。促进幼儿与他人合作，交流。提高解决问题的能力。

4、 通过环境创设，进一步观察、审美、布局，并在用各种材料制作船的活动中，提高手工制作技能。

5、 培养对音乐的感受、理解、表现和创造能力。

各阶段名称
各阶段目标
活动内容
形式
环境及材料准备
区域活动
亲子活动
其它活动

阶段一

船的发展史
简单了解船的发展历史了解人造物品是随着人的智慧的增长和科技的进步而不断地发展的激发幼儿热爱科学的愿望。
活动一：讲述活动：船的演变

活动二：船的发展史（美术）

活动三：刻舟求剑（故事）



活动四：寻找船的新闻
集体
环境：

1、 墙壁画“船的发展史”

2、 布置新闻角

材料：

1、雪糕棒、吸管、
1、 在阅读区放置一些有关船的图书供幼儿阅读。

2、 在美术区，提供一些材料让幼儿制作各种筏。
1 发放调查表

2 请家长带领幼儿收集与船有关的图片。
故事：宝船

阶段二

不同种类的船


通过收集活动，建立资源中心，开展“船只介绍会‘了解
不错的船的基本特征和用途，知道各种船的不同之处，并学会分类。
活动一：参观码头

活动二：介绍调查表（各种各样的船）

活动三：船只介绍会

活动四：船的分类统计

活动五：音乐活动《让我们荡起双浆》

活动六：可爱的小船（学习4的组成及加法）

活动七：boat(英语活动)
集体、分组、个别
环境：

1、 船的展览会

2、 将幼儿的调查表、统计表展示。

材料：

1、1- 4数字及加减符号。各种的小船若干。

2、分类统计表（人手一份）
1、 让幼儿在认知区中讲述各种各样的船。

2、 提供英语卡片让幼儿互问互答


1、 请家长协助收集各种船的模型及图片。


音乐欣赏：小白船

阶段三

沉与浮
通过探索活动让幼儿扩大对物体沉与浮的经验，使幼儿知道怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来。引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。
活动一：哪个浮，哪个沉

活动二、怎样使橡皮泥不下沉

活动三：怎样使铁块不下沉。

活动四：怎样使泡沫下沉


分组
1、材料：各种性质的物品。如铁、木、玻璃等制品。

2、环境创设：在科学角投放玩水器具，让幼儿自由操作探索。
1、提供材料让幼儿自由探索浮与沉的现象。
请家长与幼儿共同做浮与沉的实验并记录。
故事：刻舟求剑

阶段四

制作与创造
1、 积极主动地参与各种操作活动，自选操作空间，独立或共同完成操作，边操作边讲述；活动结束，正确收拾管理操作材料。

2、 在操作活动中会借鉴他人经验，根据自己的理解与想象，发挥与创新，善于探究新的操作方法。
活动一：未来的船（意愿画

活动二：制订造船的计划

活动三：设计活动“我喜欢的船

活动四：制作活动“造船”

活动五：试航


集体、分组、个别
环境创设：

展览“我的船“

材料：

1、船的模型及图纸

2、各种造船的材料（废旧物品）

不错的让幼儿在美工区中利用各种材料制作自己喜欢的船。
1、 让幼儿回家收集造船的材料：废旧纸盒、果壳、雪糕棒等。

2、 让幼儿与家长共同利用废旧物品制作船
故事：小老鼠和大鲸鱼


三、找寻船的材料

1、 家长带幼儿到海滨路观看不同的船只，并将之记录下来。

2、 从互联网中找到有关快艇及船的结构的资料。

3、 从报纸或旧杂志中剪下有关船的报道。

4、 在餐前餐后讨论并分享有关船的知识。

5、 看从家里带来的有关船的书籍和图片。

四、各阶段活动的实施过程及活动评析。

阶段一：船的发展史。

活动一：综合活动：船的演变

活动目标：

6、 通过活动，让幼儿了解船的演变过程，了解人造物品是随着人的智慧的增长和科技的进步而不断发展地，激发幼儿努力学知识的愿望。

7、 引导幼儿根据观察的印象，以绘画的形式表现各阶段的船的主要特点，鼓励幼儿大胆想象，添画有关船的情节。

活动准备：

1、发放调查表，让幼儿回家与家长讨论最早的船是用什么东西做的以及船的演变过程，并进行相应的记录。有的幼儿甚至与家长一起在互联网上查阅了相关的材料。

2、船不同发展阶段的有关文字和图片资料。

活动过程：

1、 幼儿自由讲述调查表，并请个别幼儿介绍自己的调查结果。

2、 引导幼儿讨论：世界上最早的船是用什么东西做的？（欣赏有关图片，讲解相关文字。）

8、 欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片，体会劳动人民的聪明和智慧。

（1） 让幼儿明确船的演变史：竹筏和木筏→小木船→帆船→水泥船→铁质船→各种海洋巨轮。

（2） 在幼儿欣赏这些图片的时候，着重引导幼儿讨论当时人们是怎么想的，他们有什么需要。引导幼儿理解即使是同一物品，它的形成也是经历了很多不同的阶段的，每一个阶段的物品都是劳动人民聪明才智的表现。

9、 启发幼儿将自己喜欢的船画下来，并添画上有关情节。

（1） 让幼儿讨论讲述自己喜欢的是哪个阶段的船，为什么？它长得是什么样子的？

（2） 指导幼儿合理地布置画面和选用颜色以表达自己的感受和想法。

（3） 评价作品：展示作品，让幼儿讨论评价作品“哪一幅画得好，为什么？”

10、 延伸活动：师生共同将作品布置在墙画上，再加上文字，以供幼儿课余时间读读讲讲。



活动二：故事《刻舟求剑》

活动目标：

通过故事的讲述，让幼儿了解事物是不断发展、变化的，不能以静止的眼光去看待
不错的发展的事物。引导幼儿对故事中人物进行评价，提高幼儿的辨别、分析能力。

活动准备：

《刻舟求剑》自制挂图两幅。

活动过程：

1、 教师出示图片，引起幼儿兴趣。

让幼儿自由观察，讨论图片的内容。

2、 请个别幼儿根据图片分段讲述故事，逐步启发幼儿理解故事的内容。

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