相关分类
幼儿园中班主题教案 更新
幼儿园中班主题教案 推荐排行
主题名称：汽车嘟嘟
主题名称：汽车嘟嘟
11-19 13:41:22 浏览次数:881次 栏目：幼儿园中班主题教案
标签：幼儿园中班教案,幼儿教案,
主题名称：汽车嘟嘟,http://www.dbk123.com
主题名称：汽车嘟嘟
主题目标：
1、让幼儿了解车的不同类型及其功用，掌握一些生活中的常识
2、提高幼儿对观察活动的兴趣，发展幼儿的语言表达能力、形象概括能力，培养幼儿的审美能力。
3、通过幼儿自由选择美术材料，设计、制作各种汽车。
活动时间：一周
环境创设：组织幼儿运用不同材料制作各种玩具车，用来布置环境。
墙面主题《未来车》画展。
家长工作：提醒家长注意引导幼儿观察周围环境中的各种车辆，介绍特种车功用及简单的开动方法。
活动内容：
科学活动：《马路上的标志牌》
《认识正方形》
艺术活动：音乐游戏《我是汽车小司机》
泥工活动《我喜欢的车》
语言活动：谈话《马路上的车》
语言游戏：《开汽车》
音乐游戏：《我是汽车小司机》
社会活动：《认识交通标志》
《汽车标志我知道》
健康活动：《安全小乘客》
附活动设计1
活动名称：社会《认识交通标志》
活动目标：
1. 教育幼儿遵守交通规则，培养自我保护意识。
2. 发展幼儿的反应能力和口语表达能力。
3. 通过各种活动使幼儿了解常见的交通标志及其作用。
活动准备：
1.音乐磁带
2.各种交通标志牌模型，其中一部分粘贴在教室四周墙面上
3.交警的站台、各种车辆的卡片
活动过程：
一、 导入：游戏《交通信号灯》
在音乐声中幼儿开汽车，运用信号灯教具演示信号灯的变化，让幼儿在游戏中感受交通信号灯的作用。
二、 展开
1. 你看到了什么信号灯？看到后你做出了什么动作？
2. 认识交通标志：
（1） 出示交通标志禁止鸣笛，提问：这是什么？
这种标志表示什么意思？ 教师给出正确的答案
（2） 教师表演开汽车左拐弯
“猜一猜该用哪一个标志来表示？” 提问：“谁能找出右拐弯的标志？”请幼儿从众多标志中选出右转弯标志，
“禁止左拐弯是哪一个标志，谁能够找出来？”
（3）《猜一猜》的方式，认识其他的交通标志。
3. 游戏《交通标志我知道》
幼儿任选一种车辆的卡片带在身上，（卡车、公共汽车、电动自行车等）表演该车辆。教师带领幼儿在教室中“行驶”，当遇到教室四周墙面上的交通标志时，通过幼儿做出的不同反应检验幼儿的学习情况。
不错的
4. 游戏《交警变、变、变》
请一名幼儿当交警，在指挥过程中可以任意出示交通标志牌，其它幼儿模仿开汽车在活动室内有秩序地看标志行驶。
游戏展开，教师在一旁观察指导。提醒幼儿根据交通标志的变化，做出相应的反应。
三、 结束
今天我们认识了这么多的交通标志，请你把这些标志画到纸上，回家做一名“交通标志宣传员”，向你的家长介绍这些标志的名称和用处，提醒大家都来遵守交通规则。
音乐游戏
活动内容：音乐游戏《我是汽车小司机》
活动目标：
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿想象力、动作协调能力。
3、了解游戏内容，能按自己选择的角色创编动作进行表演。
活动准备：角色卡片、磁带、录音机
活动过程：
（一）导入
欣赏歌曲，提问：“歌里唱了什么？”“你想当小司机吗？”引起幼儿活动兴趣。
（二）展开
1、创设情景，鼓励幼儿大胆创编表演动作。
幼儿模仿各种车辆的动作（小汽车、推土机、小货车、吊车等）
2、幼儿跟随音乐，自由表演自己创编的动作。
你是开什么车，就请你模仿他的动作进行表演，也可以和自己的好朋友合作表演。
3、教师创设情境，向幼儿介绍（马路、车站、工地等场所），幼儿 自由选择角色，全体幼儿一起设计每个角色应完成的任务，作为评价的标准。
4、幼儿跟随音乐游戏，提醒幼儿要按角色创编动作和情节
你认为谁表演的最好？谁还需要再改进？为什么？
师生共同讲评幼儿表现后，游戏继续进行。
幼儿熟悉情节后，交换角色继续游戏。
（三）结束
请幼儿开车到室外活动
附活动设计2
活动内容：科学《马路上的车》
活动目标：
1、 激发幼儿对观察周围车辆的兴趣。
2、 培养幼儿积极思维的习惯。
3、 通过探索活动，发现车的共同特点，了解一些特殊作用汽车为人们带来的好处。
活动准备：幼儿搜集各种汽车的图片、玩具
沙包、娃娃等
活动过程：
一、导入：
学汽车司机开汽车。（播放欢快的音乐）
二、展开：
1、看挂图《马路上的车》，激发幼儿探索的兴趣。
提问：这是什么地方？你看见了什么？
2、马路上有很多车，今天你带来的是什么汽车？
请幼儿向大家介绍自己带来的汽车玩具或图片，丰富幼儿对汽车的了解。
不错的
3、当你在马路上行走时，你怎么知道有车辆开过来了呢？（听见汽车的声音）
你能学一学汽车的声音吗？（启发幼儿模仿各种汽车的声音）
4、观察汽车特征。
幼儿分组讨论，教师引导幼儿通过观察图片、玩具，进行比较，发现汽车的共同特点，教师在幼儿发表意见后，进行小结：汽车都有车身、车窗、车轮、车灯组成，会发出声音，需要人来驾驶。
5、讨论汽车的用途。
大家都很喜欢汽车，那汽车能帮我们做些什么呢？
启发幼儿发现汽车的好处：装运货物，把人送到想去的地方，速度很快。
6、每一辆汽车都有自己的本领，现在请你的汽车为大家服务吧！
根据不同的需要，将汽车分成“运货”（沙包）、“送客”（娃娃）等不同的小组，完成各自的任务。
三、结束：
汽车在路上行驶的时候要注意安全，请你将自己的汽车安全的送回停车场。
分区活动
活动目标：
1、教育幼儿要与人友好相处。
2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。
3、指导构筑区幼儿通过插拼制作出各种汽车来。
活动准备：开放娃娃家、构筑区、图书区、汽车城
活动过程：
1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。
小朋友喜欢区域活动吗？为什么？
2、教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。
3、请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区
4、教师重点指导活动区
（1）娃娃家：
教师扮演角色进入娃娃家，询问幼儿角色的分配情况。参与指导幼儿的游戏
鼓励幼儿合理分配、布置区域内的物品，并讨论缺少的东西。
表扬鼓励幼儿的种种好的表现；指出幼儿不足的表现（如不友好的相处），教师用游戏中角色的需要去要求幼儿。
（2）构筑区：
引导幼儿提出制作未来车的愿望，通过灵巧的双手制作出各种具有奇特作用的车。
5、教师与幼儿共同评价活动。
教师：今天，你都玩了什么？和谁玩的？玩得开心吗？有没有遇到不高兴的事？你是怎样解决的？下次你想到哪个区玩？
6、结束：师生共同收玩具
，主题名称：汽车嘟嘟
主题名称：汽车嘟嘟
主题目标：
1、让幼儿了解车的不同类型及其功用，掌握一些生活中的常识
2、提高幼儿对观察活动的兴趣，发展幼儿的语言表达能力、形象概括能力，培养幼儿的审美能力。
3、通过幼儿自由选择美术材料，设计、制作各种汽车。
活动时间：一周
环境创设：组织幼儿运用不同材料制作各种玩具车，用来布置环境。
墙面主题《未来车》画展。
家长工作：提醒家长注意引导幼儿观察周围环境中的各种车辆，介绍特种车功用及简单的开动方法。
活动内容：
科学活动：《马路上的标志牌》
《认识正方形》
艺术活动：音乐游戏《我是汽车小司机》
泥工活动《我喜欢的车》
语言活动：谈话《马路上的车》
语言游戏：《开汽车》
音乐游戏：《我是汽车小司机》
社会活动：《认识交通标志》
《汽车标志我知道》
健康活动：《安全小乘客》
附活动设计1
活动名称：社会《认识交通标志》
活动目标：
1. 教育幼儿遵守交通规则，培养自我保护意识。
2. 发展幼儿的反应能力和口语表达能力。
3. 通过各种活动使幼儿了解常见的交通标志及其作用。
活动准备：
1.音乐磁带
2.各种交通标志牌模型，其中一部分粘贴在教室四周墙面上
3.交警的站台、各种车辆的卡片
活动过程：
一、 导入：游戏《交通信号灯》
在音乐声中幼儿开汽车，运用信号灯教具演示信号灯的变化，让幼儿在游戏中感受交通信号灯的作用。
二、 展开
1. 你看到了什么信号灯？看到后你做出了什么动作？
2. 认识交通标志：
（1） 出示交通标志禁止鸣笛，提问：这是什么？
这种标志表示什么意思？ 教师给出正确的答案
（2） 教师表演开汽车左拐弯
“猜一猜该用哪一个标志来表示？” 提问：“谁能找出右拐弯的标志？”请幼儿从众多标志中选出右转弯标志，
“禁止左拐弯是哪一个标志，谁能够找出来？”
（3）《猜一猜》的方式，认识其他的交通标志。
3. 游戏《交通标志我知道》
幼儿任选一种车辆的卡片带在身上，（卡车、公共汽车、电动自行车等）表演该车辆。教师带领幼儿在教室中“行驶”，当遇到教室四周墙面上的交通标志时，通过幼儿做出的不同反应检验幼儿的学习情况。
不错的
4. 游戏《交警变、变、变》
请一名幼儿当交警，在指挥过程中可以任意出示交通标志牌，其它幼儿模仿开汽车在活动室内有秩序地看标志行驶。
游戏展开，教师在一旁观察指导。提醒幼儿根据交通标志的变化，做出相应的反应。
三、 结束
今天我们认识了这么多的交通标志，请你把这些标志画到纸上，回家做一名“交通标志宣传员”，向你的家长介绍这些标志的名称和用处，提醒大家都来遵守交通规则。
音乐游戏
活动内容：音乐游戏《我是汽车小司机》
活动目标：
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿想象力、动作协调能力。
3、了解游戏内容，能按自己选择的角色创编动作进行表演。
活动准备：角色卡片、磁带、录音机
活动过程：
（一）导入
欣赏歌曲，提问：“歌里唱了什么？”“你想当小司机吗？”引起幼儿活动兴趣。
（二）展开
1、创设情景，鼓励幼儿大胆创编表演动作。
幼儿模仿各种车辆的动作（小汽车、推土机、小货车、吊车等）
2、幼儿跟随音乐，自由表演自己创编的动作。
你是开什么车，就请你模仿他的动作进行表演，也可以和自己的好朋友合作表演。
3、教师创设情境，向幼儿介绍（马路、车站、工地等场所），幼儿 自由选择角色，全体幼儿一起设计每个角色应完成的任务，作为评价的标准。
4、幼儿跟随音乐游戏，提醒幼儿要按角色创编动作和情节
你认为谁表演的最好？谁还需要再改进？为什么？
师生共同讲评幼儿表现后，游戏继续进行。
幼儿熟悉情节后，交换角色继续游戏。
（三）结束
请幼儿开车到室外活动
附活动设计2
活动内容：科学《马路上的车》
活动目标：
1、 激发幼儿对观察周围车辆的兴趣。
2、 培养幼儿积极思维的习惯。
3、 通过探索活动，发现车的共同特点，了解一些特殊作用汽车为人们带来的好处。
活动准备：幼儿搜集各种汽车的图片、玩具
沙包、娃娃等
活动过程：
一、导入：
学汽车司机开汽车。（播放欢快的音乐）
二、展开：
1、看挂图《马路上的车》，激发幼儿探索的兴趣。
提问：这是什么地方？你看见了什么？
2、马路上有很多车，今天你带来的是什么汽车？
请幼儿向大家介绍自己带来的汽车玩具或图片，丰富幼儿对汽车的了解。
不错的
3、当你在马路上行走时，你怎么知道有车辆开过来了呢？（听见汽车的声音）
你能学一学汽车的声音吗？（启发幼儿模仿各种汽车的声音）
4、观察汽车特征。
幼儿分组讨论，教师引导幼儿通过观察图片、玩具，进行比较，发现汽车的共同特点，教师在幼儿发表意见后，进行小结：汽车都有车身、车窗、车轮、车灯组成，会发出声音，需要人来驾驶。
5、讨论汽车的用途。
大家都很喜欢汽车，那汽车能帮我们做些什么呢？
启发幼儿发现汽车的好处：装运货物，把人送到想去的地方，速度很快。
6、每一辆汽车都有自己的本领，现在请你的汽车为大家服务吧！
根据不同的需要，将汽车分成“运货”（沙包）、“送客”（娃娃）等不同的小组，完成各自的任务。
三、结束：
汽车在路上行驶的时候要注意安全，请你将自己的汽车安全的送回停车场。
分区活动
活动目标：
1、教育幼儿要与人友好相处。
2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。
3、指导构筑区幼儿通过插拼制作出各种汽车来。
活动准备：开放娃娃家、构筑区、图书区、汽车城
活动过程：
1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。
小朋友喜欢区域活动吗？为什么？
2、教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。
3、请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区
4、教师重点指导活动区
（1）娃娃家：
教师扮演角色进入娃娃家，询问幼儿角色的分配情况。参与指导幼儿的游戏
鼓励幼儿合理分配、布置区域内的物品，并讨论缺少的东西。
表扬鼓励幼儿的种种好的表现；指出幼儿不足的表现（如不友好的相处），教师用游戏中角色的需要去要求幼儿。
（2）构筑区：
引导幼儿提出制作未来车的愿望，通过灵巧的双手制作出各种具有奇特作用的车。
5、教师与幼儿共同评价活动。
教师：今天，你都玩了什么？和谁玩的？玩得开心吗？有没有遇到不高兴的事？你是怎样解决的？下次你想到哪个区玩？
6、结束：师生共同收玩具
，主题名称：汽车嘟嘟
上一篇：活动教案-真正的孩子是什么样的