托班音乐教案-我学小动物

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活动目标：
1. 在听听、看看、玩玩中感受歌曲。2. 愿意跟着老师开心的做模仿动作。
活动准备：
1. 事先拍好的小金鱼录象
2. 磁带、录音机
活动过程：
一、听一听
1. 今天我请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁？我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。
2. 引导幼儿欣赏乐曲。
引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。激发他们的想象。鼓励他 大胆的表达自己的想法。“谁会在水里游的呀？”“谁游来游去要甩尾巴呀？”
二、看一看
让幼儿看录象，知道小客人是小金鱼。
根据录象里的内容， 教师提问：小金鱼在干什么？
孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。
三、做一做
1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗？那我们也来做一条小金鱼好吗？
2.当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领？”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。

活动名称：
活动目的：
1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
2、喜欢音乐游戏。
活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰
活动过程：
一、 欣赏
师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、 模仿
1、 说说谁来了？（小兔、小狗等随意说）
2、 模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）
三、 游戏
1、 托儿扮演小动物，师扮演老虎
2、 听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
3、 反复进行（重申规则）
三、活动准备
为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：
1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备ji妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动流程
一、引出课题：听小ji叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小ji及音乐。
二、看小ji、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小ji，模仿学做各种小ji的动作，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小ji。
托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
不错的
五、听歌曲，讲解游戏规则。
3、教师听音乐，表演小小ji，让幼儿模仿。
4、引出ji妈妈。教师表演ji妈妈找小ji。（初步感知游戏规则）
5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小ji在草地上玩耍，做各种动作，ji妈妈来找小ji，按音乐旋律进行游戏）
六、幼儿游戏
6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小ji的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
7、在游戏中结束本次活动。
托班音乐教案——我学小动物




活动目标
　　1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
　　2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
　　3、指导幼儿表演ji、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。
　　活动准备
　　动物玩具每人一个、音乐磁带、动画vcd、纸偶等 。
　　重点难点
　　重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
　　难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。
　　活动过程
　　一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。
　　二、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。
　　师：1、今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫？怎样走路？幼儿观察、表达，教师个别指导。
　　师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了？它怎样叫？怎样走路？学一学好吗？
　　师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗？
　　2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。
　　师：刚才你看到了哪些小动物？它怎样叫的？你学一学？它怎样走路？你学一学？小朋友表演得真好！小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。
　　3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。（故事内容稍作修改，答案不再是唯一）提问：一共有几只小动物参加比赛？ 用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。 它们都是谁？小ji怎样唱？小鸭怎样唱？小狗、小羊、小猫呢？小鸭怎样走路？小猫怎样走？你听着谁唱得好听？它怎样唱的？
　　三、发散思维：你还见过哪些小动物？它怎样叫？怎样走路？
　　四、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到
　　五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。
不错的
　　活动延伸
　　师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象《动物世界》，探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么？怎样睡觉？
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