音乐欣赏《四小天鹅舞曲》

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(原创)
大班音乐活动设计方案
——音乐欣赏《四小天鹅舞曲》
一、教学目标：
l、通过欣赏，让幼儿感受乐曲的旋律、节奏及变化，引导幼儿用肢体动作表现轻快、活泼的音乐形象。
2、发展幼儿美的感受力、表现力及初步的合作能力，培养幼儿注意倾听的习惯。
二、教学重点、难点：
感受和表现乐曲轻快活泼的性质。理解乐曲a段b段有变化。
三、教学准备：
1、教师熟悉理解乐曲，给幼儿讲述《天鹅湖》的故事。
2、天鹅湖情境图一幅，设计乐曲图谱一幅、磁带一盘、录音机 一台，以及《天鹅湖》光盘、电视机、VCD。
四、教学过程：
(一)、出示情境图，引导幼儿初步感受乐曲。
1、整体欣赏第一遍：
(1)欣赏乐曲(A)a段：引导幼儿用体态感受这一乐段的轻盈、欢快。
第一遍：、
幼儿随教师演示感受这一乐段。
第二遍：
幼儿用肢体动作感受这一乐段。
(2)欣赏乐曲(A)b段：引导幼儿用体态感受这一乐段跳跃
感的节奏及乐曲的变化。
第一遍：
幼儿随教师演示感受这一乐段。
第二遍：
幼儿用肢体动作感受这一乐段。
教师用哼唱对比让幼儿感受乐曲的变化。
(3)欣赏乐曲(B)a段：同(A)a段(欣赏一遍)
(4)欣赏乐曲(B)b段：同(A)b段(幼儿双手舞动略有不同)
(5)整体感受乐曲。(完整欣赏两遍，看《天鹅湖》“四小天鹅舞”片段)
(三)、师幼互动，引导幼儿感受、表现乐曲。
合作表演：
幼儿讨论，自由结伴，四人一组，相互合作，协调表演，
教师参与。
(四)、活动延伸
集体表演《蝴蝶找花》
小蝴蝶(师i幼)跟随《蝴蝶找花》的乐曲，在优美、抒情的旋律中飞舞，最后以优美多姿的造型结束活动。
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