泥工活动：蜗牛-东营区实验幼儿园 禹海莉

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活动名称：蜗牛（泥工）
东营市东营区实验幼儿园 禹海莉

设计意图：

小班幼儿年龄小，手腕肌肉尚未发育完善，眼手不能协调一致，再加上大多数幼儿在家中受到过分的保护，以致入园后普遍发现幼儿口语表达能力较强，而动手能力很差。针对这种情况，小班年级组适时开展了幼儿手工操作活动，以增强幼儿的手眼协调能力及动手操作能力。

在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。所以精心设计此课。

活动目标：

1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2. 感受泥工活动的乐趣。

3. 激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

活动准备：橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。

活动过程：

一、活动导入

手指游戏。
不错的二、活动过程：

1、看课件，引起幼儿兴趣

先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么？”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。

“小朋友还有不同的想法吗？”

再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看”

“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。

请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）

小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言）

2、示范讲解

教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！

4、幼儿操作

1）、教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。（配班教师分发橡皮泥）

2）、教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
不错的3）、请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。

5、游戏：蜗牛搬家

设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。

6、讲评幼儿作品

三、活动结束：，听音乐表演小蜗牛。

四、活动延伸：1、画小蜗牛。

2、雨后带幼儿到户外找小蜗牛。

活动反思：

今天，我们进行了泥工活动《蜗牛》的教学，活动中，我设计了律动表演、幻灯片课件、示范讲解、口诀引导等环节进行教学，整个过程环环相扣，重点突出，动静结合，以幼儿为主体，教师及时进行恰当引导，孩子们表现出较高的活动热情，受到较为满意的教学效果。

当然，活动仍存在一些不足之处：

1、幼儿作品讲评这一环节处理的有些仓促，讲评不够到位，应更具体更细致一点。

2、音乐的播放，原本我想在制作蜗牛时网上播放一段旋律柔和的《蜗牛》音乐，在表演小蜗牛时播放节奏欢快的《快乐的小蜗牛》，可是由于网络临时出现故障，不能上网播放，临时改为《蜗牛与黄鹂鸟》效果不够好。这一教训让我深深地记住以后活动中需要用到的音乐一点要下载保存好，以免带来不必要的麻烦。

通过今天的活动发现了自己设计教学活动及教学过程中的一些欠缺，希望在以后的日子里能够通过努力学习、加强锻炼来加以改进。
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