找找哪里不一样

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找找哪里不一样（大班）
  ——智力活动区域指导
 
 
  一、活动目标：
  1、学习仔细观察两幅图，比较两幅图的不同点，并学会记录。
  2、引导幼儿讨论：怎样观察才能找得多找得对。

  二、活动准备：
  教具：四幅有差异的大图统计材料、图表两张。
  学具：人手一张两幅有差异的图、水彩笔。
  活动角提供3种有差异的图。

  三、活动过程：
  （一）介绍幼儿桌上的材料，提出操作要求，请幼儿找出两幅图上不同的地方，并用水彩笔作记录。
  （二）幼儿操作活动材料，教师指导幼儿按要求操作并统计操作情况。
  （三）评价操作结果，并讨论怎样观察才能找得多找得对
  1、请个别幼儿在大图上标出自己的操作记录，并说说自己是怎么看的。
  2、引导幼儿讨论，谁的方法看得多看得对？他是怎么看的？
  3、检查幼儿的操作情况并小结：看两幅图有什么不一样时，要仔细看，比着看，最后要检查，这样才能找得多找得对。
  （四）幼儿到活动角操作几种材料，找出两幅图的不同并记录，教师统计第二次的操作情况。
  （五）简单评价幼儿第二次的操作情况。

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