2016学年度下学期保教工作总结

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本学期，我们结合实际开展了环境创设评比、早操评比、教师简笔画竞赛、园舞竞赛、教师赛课、亲子活动、家长开放日等活动。老师们都以优良的精神面貌参加了各项活动。一是教师们在各种活动前都做到了精心准备，多方收集资料，二是在孩子们身上花了更多的力气。通过这些活动，教师们既展示了自己，也让孩子们的综合素质在一次次活动中得到充分的展示。我们看到，孩子们在老师的引导下都各具特色，他们和老师融洽相处的场面让大家感到工作的乐趣：和孩子们在一起，就是其乐无穷。

七、做好幼儿成长记录和幼儿评价工作。

《纲要》指出，“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”，而对幼儿的评价是其中重要的组成部分。我们本学期在幼儿评价工作中，采用了“可爱宝贝突出表现记录表”、“身高体重记录表”、“幼儿作品袋”等多种形式，让幼儿的评价自然的伴随着教师的整个评价过程进行，老师采用观察、谈话、作品分析等多种方法评价幼儿，然后根据评价结果反思自我教育教学，调整自己的教学。

期末时根据幼儿的实际情况，填写幼儿素质发展评估手册，奖幼儿的发展状况以局面的形式反馈给家长。总之，在幼儿评价工作中，我们坚持以发展的眼光看待幼儿，避免用划一的标准来评价不同的幼儿，做好了幼儿的评价工作。

八、做好家园联系工作。

针对我园多数家长文化层次较低，而对幼儿期望过高的现象，我园两个点都利用家长会、家长开放日、亲子活动、新年联欢等活动，让家长参与到教学活动中来，使家长明白，过早或过高地要求孩子学习书面知识，容易导致孩子对学习的厌恶和反感。让家长正确认识孩子的发展是多方面的，一个方面发展了并不是最好，孩子应该是全面发展的，而幼儿园保教工作就是要让孩子们多方面都得到发展。我们还向家长宣传家庭教育知识，提高家长认识。以期通过多种方式，帮助家长树立正确的育儿观，形成家园共育的合力，以达到最佳的教育效果。

我园在教育教学中还坚持以骨干教师带动其它教师，在示范课、教研活动中，骨干教师都起好了较好的带头作用。一学期以来，全园教师齐心协力，很好地完成了幼儿保教工作，得到了家长的好评。当然，我们也得承认保教工作中还有一些不足之处，比如个别教师对孩子的保育工作重视得不够，某些教师教学还有小学化倾向，教师在备课上有时也衔接得不是很好等等，这些问题都需要我们在今后的工作中进一步改进，使保教工作更适合孩子的特点，能促进师幼的共同成长。

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