中二班班务总结

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（04—05学年度第一学期）

转眼一学期的教育教学工作即将结束。在这一学期里，在园务领导小组，园教研室的正确领导下，在《纲要》精神的指引下，在家长的诚心合作下，我们班三位老师紧密结合学期初的工作计划，团结协助、努力奋斗、分岗不分工，齐心协力开展好班级的各项工作，并且取得了可喜的成绩；现将总结如下：

一、     逐步完善班级管理

我班三位老师严格遵守《纲要》和园各项规章制度，真正做到尊重幼儿的主体性，尊重每一个幼儿的童年生活，对每一位幼儿充满爱心、认真负责；我们认真对待各自的工作岗位，虽然我和张老师换了岗位，但我们在工作依然紧密合作，从不同的角度和层次来关怀幼儿的成长。在工作中大家团结协作，不怕苦、不怕累，力求把班上的各项工作做得最好。

二、     幼儿的提高与进步

我们在园教研室的领导下，以《纲要》和《指南》为指导，开展了主题探索课程；这个学期，我们分别开展了《汽车》和《多彩的服装》两个主题活动，将各项学期班务工作计划与主题有机地结合起来，使幼儿在各方面的能力都得到很好的锻炼和提高。

1、          幼儿的自理能力明显提高了。

学期初，大部分幼儿的生活自理能力较差。我们结合期初的工作计划重点，把每一项措施落到实处。因此，到了现在（学期未），所有孩子都学会了自己叠被子，大部分孩子都能自己穿脱更换衣服了，只有极少数的几位小朋友在老师的帮助下也能自己穿脱衣服了。我们实行了值日生制度，不仅提到幼儿的生活自理能力，还大大提到幼儿集体荣誉感和责任感。

2、          继续加强科学识字，培养幼儿的倾听、阅读能力

本班开展“科学识字”半年的时间，在教学汉字过程中我们是一边研究一边探索，如何让幼儿通过听读和游戏在没有任何压力的轻松愉快的气氛中，自然而然地学会倾听和阅读，并能激发孩子对汉字的学习兴趣，促进

幼儿潜能的开发。在幼儿有一定识字能力的基础上，我们这学期加强培养幼儿倾听他人阅读的能力和自己阅读能力。首先我们对幼儿进行跟读练习，我们的常规要求是：手指字，耳朵听，眼睛看书读轻声。以此来提醒孩子掌握跟读的方法，当然在跟读中有一个难点就是划指，这个问题中我们也是经过了很长一段时间才使大部分幼儿掌握到这个方法，开始孩子们对划指（读到那里指到那里）练习不是很在意，老师指导、纠正了许多次效果还是一般，后来我们发现有一部分幼儿把文章背熟了，但汉字没认识几个。我们采取了另一种方法，先从一个故事开始，让幼儿先认字，再认读儿歌。在一段时间的练习、认读，我们发现效果不错，小朋友能把自己会认的文字落到实处；在识字量加大的基础上我们又培养了幼儿阅读能力，经过一个学期的努力幼儿倾听能力有了很大的提高，同时也激发了学习汉字的兴趣，从根本上达到教育目标，提高了汉字教育质量。

3、          请参与家长管理，促进家庭与幼儿园的协调合作。

家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会：家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验；而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息，并且也了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。本学期我们加大了对家长工作的力度，请家长参与我们工作中的各项管理，在教育方面：请家长协作我们，加强幼儿的指读练习和阅读能力，帮助幼儿一起搜集资料、查找信息，如我们做了〈〈汽车〉〉和〈〈多彩的服装〉〉的主题，家长与孩子共同收集了大量的资料，让我们的教育教学顺利地开展下去。同时我们举行了“家长会”，让家长更加了解我们的各项工作；举办了“制作汽车的亲子活动”，“家长开放日”、“亲子运动会”等各项活动，让家长与我们有更好的互动，共育孩子。我班教师在学期中更有多次进行家访。并采用电话和利用放学时间与家长相互交流信息，让幼儿在良好的家园互动中，提升他们的成长质素！ 
    转眼间中班半学期的学习生活即将结束，我们开心的看到每位幼儿的点滴进步和成长，同时我们班级的各项工作能顺利的开展也是和我们三位老师的合作分不开的，回顾这学期来，我们有成绩也有存在的不足，特别是在教学创新方面有待于提高和

加强，在家长工作方面还有待于更好的开展，使家长满意率达到100%，也让我们每一个孩子能真正感受家的温馨，正像歌中唱到那样：“幼儿园是我家，老师爱我，我爱她，老师夸我好宝宝，我说老师像妈妈。”

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