关于青年节的作文：如何让“五四”青年节更具现实意义？

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　　团中央日前发布消息，“五四”青年节放假适用人群为14至28周岁的(de)青年，3亿多青年可在每年5月4日放假半天。这是我(wǒ)国首次明确“五四”放假的(de)年龄上限。（新闻来源：北京青年报）

　　由于第一次世界大战结束后的(de)“巴黎和(hé)会”无理拒绝了中国作为战胜国要求废除不(bù)平等条约的(de)正当主张，战败国德国在中国山东的(de)不(bù)法权益又被列强窃授于日本，激起中国人民的(de)极大愤慨。1919年5月4日，北京三千多学生高呼“外争国权、内惩国贼”，举行游行示威，并迅速发展成为全国规模的(de)反帝爱国运动和(hé)以民主科学反对封建文化传统的(de)新文化运动。为继承和(hé)发扬“五四运动”的(de)爱国、民主、科学精神，1949年12月，中国中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。

　　然而自从2000年施行“五一”黄金周以来，“五四”青年节就处于非常尴尬的(de)位置，尽情享受黄金周的(de)人们有几个还能记起夹在其中的(de)青年节？即便是今年正式取消“五一”黄金周之后，“五四”青年节的(de)地(de)位依然尴尬：恰好是节后上班的(de)第一天！“五四”青年节的(de)地(de)位并不(bù)会因为设立半天假期而得(de)到改善，纪念“五四运动”，凸显“五四”青年节的(de)地(de)位与价值，也绝不(bù)是半天假期就可以实现的(de)。如何让“五四”青年节更具有现实意义，这是一个需要我(wǒ)们共同思考的(de)问题。

　　爱国、民主和(hé)科学是五四精神的(de)核心内容，也是我(wǒ)们今天仍然需要继承和(hé)发扬的(de)精神。由于近日藏独分子和(hé)国外反华势力的(de)滋事挑衅，尤其是西方国家无视我(wǒ)国主权对我(wǒ)国内政横加干涉甚至丑化中国形象，在国内外的(de)中国青年中正酝酿着一场声势浩大的(de)抗议、抵制热潮。中国青年所表现出来的(de)团结和(hé)爱国热情，不(bù)仅是分裂主义和(hé)反华势力看到了中国人民维护国家主权和(hé)领土完整的(de)决心，也再一次弘扬了五四精神。

　　在这个属于青年人的(de)节日，我(wǒ)们更应该开展多种多样的(de)活动使五四精神深入人心。比如在学校中开展“爱国、科学、文明”竞赛，让学生们在学习领会五四精神的(de)同时培养多方面综合素质；在青年节这天举行共青团员入团仪式，以讲座或展览的(de)形式宣传青年的(de)使命和(hé)责任；或者组织适龄青年学生积极参加社会实践和(hé)志愿活动。对于已经参加工作、即将超龄离团的(de)青年，将由工会或支部以座谈等形式举行离团仪式，更加明确今后将承担的(de)责任。事实上，各地(de)都举行过丰富多彩的(de)纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和(hé)社会实践活动，还有许多地(de)方在青年节期间举行成人仪式。

　　而如果仅仅是半天的(de)假期并没有实际意义。对于学生来说，这个假期或许又要在作业和(hé)课外补习中度过；已经工作的(de)青年，大多数连十一、春节这样的(de)黄金周都无法保障，节假日加班更是普遍现象，这样的(de)半天假期又如何得(de)到保证？这样的(de)话，即使有3亿多的(de)适龄青年，青年节假期也不(bù)过是少数人享有的(de)专利，完全背离了青年节的(de)意义。

　　如何让青年节更有意义，这不(bù)仅是青年的(de)事，更是我(wǒ)们整个国家和(hé)社会的(de)大事！

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