山回路转不(bù)见君,雪上空留马行处(岑参)
云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不(bù)前(韩愈)
这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的(de)真挚情感。这是典型的(de)借景生情的(de)表现手法,这种手法是借助对自然景色渲染,让读者在情感上产生共鸣。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开(岑参)
雪消门外千山绿,花发江边二月晴(欧阳修)
雪与春天,这是我(wǒ)们对诸多写雪的(de)诗句最熟悉的(de)。这两句诗,表达了作者饱满的(de)热情和(hé)乐观的(de)人生观。作者利用诗句,为我(wǒ)们提供了一个万紫千红的(de)春天画卷,提示我(wǒ)们联想春天的(de)美丽,正是文学作品对人思想的(de)启迪。
燕上雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。
地(de)白风色寒,雪花大入手(李白)
这是李白直接描写大片雪花的(de)诗句,我(wǒ)们可以直接引用来描写雪。我(wǒ)们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的(de)创作品质。
战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞(张元作)
这是作者经过大胆的(de)想象,把雪写成是天上一场激战而飘下的(de)龙鳞,赋予雪以侠客的(de)性格。在环境氛围和(hé)心理感觉与之相适应时,可引用这比较独特诗句。
柳絮因风起(谢道蕴)
帘外雪初飘,翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦,迢迢,梦断更残倍寂寥。(沈佩)
这是雪与人的(de)静思之情的(de)很好结合,是封建社会才女的(de)寂寥,窗内窗外人与雪的(de)情景交融,反映了一定的(de)社会背景,这是文学作品与一定的(de)社会背景有联系的(de)典型例子。
雪来比色。对澹然一笑,休喧笙笛。莫怪广平,铁石心肠为伊折。偏是三花两蕊,消万古、才人骚笔。尚记得(de),醉卧东园,天幕地(de)为席。回首,往事寂。正雨暗雾昏,万种愁积。锦江路悄,媒聘音沈两空忆。终是茅檐竹户,难指望、凌烟金碧。憔悴了、羌管里,怨谁始得(de)。
一团春雪,抛在玉炉中煎。炎炎进火不(bù)住添。要晓得(de)通红无焰烟。须管莫亏折,斤两依然。如此三千。锻炼待不(bù)摇不(bù)动,方可为禅。全真养命,只在恁么之间。家园自有甘露泉。要浇灌黄芽长瑞莲。
千门万户雪花浮,点点无声落瓦沟。全似玉尘消更积,
半成冰片结还流。光含晓色清天苑,轻逐微风绕御楼。
平地(de)已沾盈尺润,年丰须荷富人侯。
云雪离披山万里,别来曾住最高峰。
暂到人间归不(bù)得(de),长安陌上又相逢。
散漫天涯色,乘春四望平。不(bù)分残照影,何处断鸿声。
缭绕先经塞,霏微近过城。因风低未敛,带雨重还轻。
干吕知时泰,如膏候岁成。小儒同品物,无以答皇明。
春雪空蒙帘外斜,霏微半入野人家。
长天远树山山白,不(bù)辨梅花与柳花。