识字与素质培养

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● 有利于培养孩子独立自主的精神，培孩子自觉能力与习惯

　　随着年龄的增长，孩子独立自主的要求越来越强烈。在孩子眼里，识字阅读是一个人长大成熟的标志之一。渴望独立的孩子自然也就向往识字阅读，因为它可以满足幼儿自身独立性的需要。 
　　有不少孩子，当他认识儿个字以后，他走到哪里，都很注意看看有无他认识的字，一旦发现了自己所认识的字，就会兴高采烈地告诉家长和教师，以此来表白自己“行”，并为此感到自豪和骄做。如果老师和家长能理解孩子在这些方面的需要和特点并善于积极引导，识字活动就可以成为培养孩子独立自主精神的重要手段。 
　　有不少家长，当孩子上小学后发现“孩子独立学习能力差，依赖性强，整天想着玩”时，感到很伤脑筋，这是因为家长没有及早地发现和培养幼儿的学习需要和兴趣，形成学习的独立自主精神，或者忽视了必要的有科学价值的识字活动而使孩子形成“玩”的习惯。这不能责怪孩子贪玩，只能怪家长自身缺乏教育孩子的战略眼光、教育素养和良好的方法。 
　　只有具备自学能力，独立思考的精神，才能主动吸取前人的学识精华，提出问题加以研究，解决问题并有所创新。这样的个性品质最易在早期阅读和日后的广泛阅读中获得发展，所以早期识字能教会孩子学习。 
　　现在许多人一谈起能力的培养就认为是大学和中、小学的任务，而忽视了幼儿期对学习能力“生长点”的培育。其实，识字是培养孩子学习能力的有效手段之一，只要我们稍加注意观察一下周围的孩子，就不难发现，不少孩子的学习和阅读是从幼年自学识字开始的。有的人听说幼儿能自学，认为是大笑话，其实他们哪里知道，客观世界的许多事物都是孩子通过自学所认识的。 
　　我们过去的童年时代也莫不是如此，只不过是这些早期经验已经遗忘罢了！例如，在孩子初步掌握了口头语言和认识一些汉字的基础上，当他在翻阅低幼儿读物时，如果图画下面有5个字，只要他能正确地理解图画中的意思，哪怕他只认识其中2-3个字，其余几个生字他也能猜出来。一旦当他猜对这些生字，不仅可以巩固和发展孩子的自学和阅读能力，而且可以使他们产生一种成功的喜悦之情，进一步激发孩子的学习兴趣，提高孩子自学成功的自信心，形成孩子良好的动机和个性品质。所以说，识字这种学习过程，也是培育孩子学习能力“生长点”的过程。 

● 为儿童提供了规范的语言环境，有利于推广普通话

　　识字口诀巧妙地将一部常用汉字各字定位，一字一音，逐音定字，音节清晰，形成一个规律而又规范的语音环境。 
不仅学完了识字口诀等于学完了常用汉字的字音，每念一遍口诀，就等于复习了一遍常用汉字的字音，而且也可通过词句的学习，基本掌握一般字的音变规律。 
　　因此，只要采用严格的普通话教学，校准字音，音随形、义定位到字，就能从根本上使儿童克服方音方言，促进儿童标准音的发展，而有利于儿童时期彻底解决普通话学习的问题。 
　　综上所述，提前、集中、快速识字对儿童的早期开发具有非常重要的意义，是早慧的便捷之路，及时对儿童实施提前、集中、快速识字教育，具有相当的必要性。

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