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一年级语文教学设计：鲁班和橹板

一年级语文教学设计：鲁班和橹板

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www.dbk123.com小学频道“一年级语文教学设计：鲁班和橹板”，希望对广大朋友有所帮助!

课题

23.鲁班和橹板

课型

新授

课时

2

教学目标

 

 1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2． 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。
3． 学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。

重点难点

 

 第四自然段。

 

能正确、流利、有感情地朗读课文

课前准备

 小黑板、挂图、生字生词卡片、录音

师生教学互动过程

第一课时
教学流程

教师活动

学生活动
一、揭示课题

 

二、整体感知

 

三、读文、探究、巩固识字。

 


1、 学习第1自然段。

 

2、 学习第2自然段。

 

3、 学习第3自然段。

 

四、布置作业：
五、小结		 1、 你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？
2、 出示课题，齐读课题。
3、 认读生字：鲁、板。

 

 




 

（1） 指名读。
（2） 指导读好问句。
（3） 做动作理解“盯”，“默默”。
（4） 巩固识字。

（2） 巩固识字。

 

 1、 自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。

 

2、 认读文中18个生字。
3、 认读出现的生字词。
4、 用手势告诉教师有几处自然段。

 

（1） 自由读。
（2） 提出不理解的地方？
（3） 再读读。
（4） 巩固识字。

 

（1） 自由读。

 

第二课时

教学流程

教师活动

学生活动
一、复习导入

 

二、继续读文，、巩固识字
1、学习第4自然段。

 

2、学习第3自然段。

 

三、指导书写

 

四、小结

 

 　　鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想，有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水，这和鲁班找到好办法有什么关系呢？
（3）出示，学生观察“鲁板”，说一说样子。
（5） 巩固识字。
（1） 齐读。
（2） 说说你读了这个故事后的启示。
2、 交流并质疑。
3、 示范、指导。　		 （1） 自由读，想想截的是什么？
（2） 再读读，画一画鲁班制作的工具。
（4） 齐读这自然段的最后一句。

 

1、 自学生字的写法。
4、 描红、临写。

 
 

 

板书设计

 

 

 　                 23.鲁班和橹板
看　　竹篙　　　　撑　　　吃力
盯　　想鸭子　　　蹼、拨水轻快
（有什么办法）
圆形
找削　橹板　　　　扁形　　省力快

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