一年级语文教学设计：东方明珠

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东方明珠

教学内容：《6 东方明珠》

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文

2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

教学重难点：

理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。

教学准备：课文投影，课文全篇，生字卡片。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利的朗读课文，

2、学会文中16个生字，8个只识不写，并能正确、美观的书写8个生字。

教学过程：

一、导入新课

1、 小朋友，你们知道吗?有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目。在上海，有

一座非常有名的电视塔，你们知道它叫什么名字吗?

▲ [出示课题]    6  东方明珠

▲  指名读，正音：方、明 后鼻音。

▲   齐读

2、 [出示插图]  指导学生看图、说图

师述：这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。它在上海的黄浦江边，是亚

洲第一，世界第三的高塔，从上到下共有11个圆球，就像11颗绚丽多彩的明珠。

3、 过渡：小朋友，你们想不想去参观一下?

二、初读课文

我的十分钟

1、 自由读课文。要求：读准字音，读通句子。

[出示生字](带拼音)：东方明珠   广播   电视塔   头   地   亮了

真是   黄浦江   脚踩   一颗

△ 指名读、 开火车读

△ 正音 后鼻音：东 方 明 广  翘舌音：是

△　去拼音读

2、 把生字带入课文自由读

3、 分段指名读，其他小朋友认真听，纠错。

4、 全班齐读全文

三、学习生字

1、 [出示]  本课8个生字，指名读

2、 指导记忆、书写生字

▲ 看笔顺图，边看边记   了：两笔

▲ 师生讨论重点笔画及重点笔画在田字格中的位置

▲  师重点指导：东：第二笔是撇折，是一笔

方：第三笔是横折钩，第四笔是撇

明：左右结构，第五笔是撇。

地：第三笔是提

头：两点不要写平，一横写在横中线上。

电：竖弯钩的竖写在竖中线上

3、教师范写：东 方  是

4、 照笔顺在书上描红。

第二课时

一、复习导入 我的十分钟

[出示]  东方明珠   广播   电视塔   头   地   亮了

真是   黄浦江   脚踩   一颗 (无注音)

▲　指名读

▲　齐读

二、学习第一自然段

1、指名读第一自然段，说说有几句话。(两句)

2、指名读第一句。思考：这句话告诉我们什么?

[出示]  (什么地方)有(什么)

(什么)在(什么地方)

▲学生练习说话

3、指名读第二句

“她”指谁?(上海广播电视塔)

上海广播电视塔又叫什么名字?(东方明珠)

这个名字好听吗?从这一句中哪个词可以看出来?(美丽)

这么好听的名字，我们该怎么读呢?指导读

4、齐读第一自然段

5、尝试背诵

三、学习第二自然段

1、自读第二段，想想东方明珠是什么样子?(很高，很漂亮)

“这座塔”指的是什么塔?

课文中把电视塔比成什么?(巨人)

什么样的人才叫巨人?  (非常高大的人)

2、出示第二自然段

东方明珠哪儿像个巨人呢?(头顶蓝天，脚踩大地)

这个“人”站在天地之间，可真高大啊!

3、指导朗读第二自然段

▲这座塔真是太高大了，谁来读一读?

▲读后评议，在指名读，齐读

△过渡：到了夜晚，我们来到江边，这时候的塔，又是什么样子呢?

▲看图，塔上的灯光是有那些颜色，我么可以用什么词形容? 　(五颜六色)

▲书上用了什么词?(五光十色)

[出示]灯光五光十色，非常好看。

▲好看可以换成什么词?

4、 有感情的朗读第二段

四、学习第三自然段

▲指名朗读，展开想象

▲师述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高的站在世界的东方，

真是一颗美丽的“东方明珠”。齐读第三自然段。

▲尝试背诵第三自然段。

五、练习设计

背诵全文

板书设计：

6、东方明珠

高大      像巨人

美丽    五光十色

智慧瞬间：

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