一年级语文汉语拼音教学设计

【摘要】小学一年级语文教案频道是根据一年级语文教学大纲的要求，从实际情况出发，为教师收集并整理了一年级语文汉语拼音教学设计，希望给教师教学提供帮助，从而提高教学水平。

一年级语文汉语拼音教学设计

一、板书：fùxí

略

二、识读声母表

1.出示小黑板：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

2.指名读23个声母。

3.分两个大组轮读.

4.这是一张南瓜母表，表上声母排列的顺序是不能随便改动的。我们在教学声母时，先教zcs，后教zhchshr，这是为了便于同学们学习，但在记诵这张声母表时，必须把顺序调整过来。

5.齐读表上的23个声母。

三、识读韵母表。

1.出示小黑板：ɑoeⅰuüɑⅰeⅰuⅰɑoouⅰuⅰeüeerɑnenⅰnunün

ɑngengingong

2.指名读24个韵母。

3.分四个组，每个读一行韵母。

4.这是一张韵母表。谁能说说表上4行韵母是按怎样的顺序排列的?

5.齐读表上24个韵母。

四、识读整体认读音节表。

1.出示小黑板：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying

2.分4个组，每组读一行音节。

3.这是一张整体认读音节表，表上共16个整体认读音节。整体认读音节的特点是要整体识读，不用拼读。

4.齐读表上16个整体认读音节。

五、依照表上顺序，把23个声母、24个韵母、16个整体认读音节抄写一遍。

一、认读《汉语拼音儿歌》

1.出示课题：hànyǔpīnyīnérgē

指名读课题，齐读课题。现在我们要来复习，重点不是听说，而是认读它们。

2.依次认读汉语拼音儿歌。

3.总结谈话。

小朋友们，我们已经认读了6首《汉语拼音儿歌》，大家学得很有成绩。到今天为止，汉语拼音集中教学阶段已经结束。今后，我们将通过各种分散性的练习和复习，会继续学到有关汉语拼音的知识，并有来帮助识字和读书。

以上就是一年级语文汉语拼音教学设计全部内容，希望能给大家带来帮助！

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