一年级语文下册归类复习教案

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年级 1 课题 归类复习(积累) 课时 课型 复习

教材分析 本册教材中需要读背的内容共有34项。

学情分析

学生在家长的帮助下，大多数能够将需要读背的内容背诵下来，需要关注的是学困生，要逐个落实，还要培养学生的动笔能力。需要变换形式，形成能力。

教学目标

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

教学重点 正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

教学难点 按课文内容填空。

教具准备 课件 小黑板

教学过程

教学环节与内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配

一、明确本课目标：

二、知识梳理

本节课，我们要将这学期积累的内容进行复习。

(一)、背诵课文，评出小巧嘴。

(二)、看谁掌握的棒

练习题：请在( )里的正确答案上打√。

1、小燕子说：“春雨是(绿色的 红色的)”。麻雀说：“春雨是(绿色的 红色的)”。小黄莺说：“春雨是(彩色的 黄色的)。”

2、小水珠把荷叶当成(歌台 摇篮)，小蜻蜓把荷叶当成(停机坪 凉伞)，小青蛙把荷叶当成( 歌台 摇篮)，小鱼儿把荷叶当成(凉伞 歌台)。

3、小鱼的尾巴是用来(赶蝇子 拨水)，老牛的尾巴是用来(赶蝇子 拨水)，燕子的尾巴是用来(美观 掌握方向)。

4、要下雨了，燕子飞得很(高 低);小鱼游到(水面 水底)上透气;蚂蚁忙着往(低处 高处)搬家。

5、燕子捉(树干 空中)的害虫;啄木鸟捉(树叶 树干)的害虫;青蛙捉(田里 水里)的害虫;七星瓢虫捉(叶子 树枝)的害虫。

6、初三初四月亮(弯 圆)，十五十六月亮(圆 弯);朝看太阳辨(南北 东西)，夜望北斗知(南北 东西);蜻蜓低飞，表示天气会(天晴 下雨);大雁北飞说明天气会(变冷 变暖)，燕子往南飞说明天气(转冷 转热)。

7、小蝌蚪先长出两条(后腿 前腿)再长出(前腿 后腿)，跟着尾巴变(短 长)，最后变成了青蛙。

8、最早的机车是(电力火车 蒸汽机车)，世界上海拔最高的铁路是(京广铁路 青藏铁路)。

1、春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。

2、小燕子说春雨是( )的，麻雀说春雨是( )的，小黄莺说春雨是( )的。

3、春雨落到草地上，草就( )了，春雨洒在桃树上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。

4、( )和( )是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是( )和( )。

5、春眠不觉晓，( )闻啼鸟。夜来( )，花落( )。

6、花对( )，桃对( )，( )对细雨，山清对( )，鸟语对( )，万紫对( )。

7、小小的鸟蛋( )的，两只鸟蛋就是两只( )。

8、牧童骑( )，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然( )。

9、()才露尖尖角，早有蜻蜓( )。

10、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个( )的太阳，挂在夏天的天空，( )的太阳送给( )，( )的太阳照亮冬天，( )是个多彩的季节，所以要画个( )的太阳。

11、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水()，瓶口( )，乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把( )一个一个地放进瓶子里，水渐渐( )了，乌鸦就喝着水了。

12、司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块( )，使劲砸缸，缸里的水流( )，掉进水缸的小朋友得救了。

13、“象这么大，到底有多重呢?”官员们一边( )一边( )。

14、朝看太阳辨( )，夜望北斗知( )。一场( )一场寒，十场( )要穿棉。

15、( )在前面带路，( )吹向我们。我们像( )一样，来到( )里，来到( )上。

16、小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条( )。

17、地球爷爷的手其实就是( )。

18、小蝌蚪的妈妈是( )。

19、荷叶( )的，( )的。

以小组为单位，采取接力的形式背课文。看谁背得好，背得多。背不下来的要请小老师帮忙指导。

板书设计 归类复习(积累)

课后反思

学科 语文 授课人 授课时间

年级 1 课题 归类复习(阅读) 课时 课型 复习

教材分析 本册教材对阅读的主要要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣;能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语;对感兴趣的任务和事件有自己的感受和想法;能对阅读材料展开想象，感受语言的优美;认识常用的标点符号，体会表达的不同语气。

学情分析

通过一个学期的课文学习，学生的阅读能力有了一定的提高。但是阅读练习做的不够，在回答问题时，缺少思路，不会组织语言，需要进行练习。

教学目标

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

教学重点 理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

教学难点 理解短文内容，正确回答问题

教具准备 课件 小黑板

教学过程

教学环节与内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配

一、明确本课目标：

二、阅读知识梳理

三、口语交际与写话：

今天这节课，我们重点针对阅读和写话进行综合练习。

逐个出示，先独立完成，再分析，学习阅读方法。

(一)、春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1、短文共有　　　句话，写的是　　　　季的的景象。

2、春天有灿烂的　　　　;田野里　　　　，散发出浓浓的　　　　　　　。

3、用“—”画出文中表示颜色的词。

4、春天，　　　　　、　　　　　、　　　　　都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是　　　　　。

(二)、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

1、读短文，找出合适的词填在括号里。

(　　　)的枣树　　(　　　)的枣花

(　　　)的大枣　　(　　　)的小灯笼

2、文中“小灯笼”指的是　　　　　　　　。

3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上　　　　　　　　　　　　　　。

夏天，枣树上　　　　　　　　　　　　　　。

秋天，枣树上　　　　　　　　　　　　　　。

(三)、小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄(zhuó)，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

1、这篇短文共有(　　)句话。

2、短文里写了　　　　　和　　　　　。

3、小鸡们冷了，就　　　　　　　　　　　。

(四)放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。

1、这篇短文有　　　句话。

2、天就快下雨了，　　　　和　　　　　给老师送伞和雨鞋。

(五)天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了?”

1、天亮了，　　　　醒了，叽叽喳喳唱着歌。

2、露珠儿，晶晶亮，好像　　　　　挂在小草上。

3、露珠为什么不见了，是因为(　　)

A、太阳出来了。　　　　B、露珠掉在地上了。

1、说一说，写一写：

(1)小强把绳子系在树枝上荡秋千，小力不让他这样做，你认为他们谁做得对?为什么?(不会的字词可以用拼音代替)

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