《庐山的云雾》说课设计

标签：小学语文说课稿模板,小学语文说课视频, 《庐山的云雾》说课设计,http://www.dbk123.com
　　14．根据学生的回答总结学法。
　　一找：找出能概括云雾特点的词。
　　二划：划出能体现云雾这一特点的词句。
　　三品：品味用词用句的准确、生动。
　　四读：有感情地朗读，表达自己的赞美之情。
　　15．生自学第4小节。
　　16．汇报交流。在生汇报的同时，适时地出示投影片，领会“时而……时而……”的用法。
　　①小猫钓鱼真不专心，时而____，时而____。
　　②雨断断续续地下了两天了，时而____，时而____，时而____，真令人担心会不会发洪水。
　　17．指导背诵。
　　这段话共有____句话，第一句话先讲庐山云雾对山镇牯岭特别____，一年365天，有____天与它____。第二句讲庐山云雾时而____，时而____。第三句讲山镇牯岭一半____，一半____。
　　18．试背。
　　19．师小结：犹如仙境一般的山镇牯岭真令人流连忘返，但这不是最壮观的。因为最壮观的要算大天池等地的云海。（出示云海的投影片）这就是云海的两幅照片，想去体会体会它的美吗？
　　20．生按学习第3小节方法，自学第5小节。
　　21．集体交流汇报。出示检测题：
　　A．云海的特点是（）。
　　B．作者生动地描述了（）和（）两种情况下的云海。
　　C．找出与以下结构相类似的词：
　　波涛起伏（）青峰秀岭（）
　　22．有感情地朗读这一小节。
　　（三）总结全文，找出过渡
　　1．师根据板书，小结学习内容。
　　庐山云雾是美的，但是作者的叙述更是天衣无缝，连贯而又自然。作者是*哪些词句连接起课文的内容的呢？
　　2．有感情地齐读课文第二大段。
　　3．师小结，并要求学生进行仿写：《家乡的晨雾》。要求写出晨雾的特点。
　　（四）作业。
　　1．片断练习：《家乡的晨雾》。
　　2．补做完作业本上的第3、4、5、6题。
　　附板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　庐山云雾
　　登山路上 　　浓雾 　　瞬息万变：刚刚……转眼间……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　雾来时……雾云时……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　雾浓时……雾稀时……
　　山镇牯岭 　　雾气 　　朝夕相处，时而……时而……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　一半……一半……
　　大天池等地 　云海 　　壮观绚丽　云海茫茫，波涛起伏
　　　　　　　　　　　　　　　　　　云絮翻飞，色彩斑斓
　　本课时采用这种对应式的板书：一、便于体现出庐山云雾的特点；二、便于学生对课文内容的理解与记忆；三、体现了文章的重点，使板书真正起到了画龙点睛的作用。

上一页  [1] [2] 

，《庐山的云雾》说课设计