献给母亲的歌（课堂实录）

标签：语文教学反思,一年级语文教学反思, 献给母亲的歌（课堂实录）,http://www.dbk123.com

亲爱的母亲： 

       我想，如果我失去母爱，可能失去了人生的方向。失去了母亲，就失去了一个个动人的故事，母爱是千言万语表达不出的，我们也应该从自己优异的表现来报答母亲，给母亲一种心灵上的安慰，让母亲感受到儿女真情爱，愿母亲永远健康幸福！ 

      您呵护的小羊羔 

        ——赵亚男 

世界上有一种最幸福的爱，那就是母爱。 

     自从我呱呱坠地开始，围绕在我身边的不只是透明的空气，而是母亲那般无微不至的照顾与呵护，是母亲成就了我们今天的灿烂。 

     母爱是一种美丽的感觉，她是无形的，也是价值连城的宝藏！ 

             ——尹朋 

母亲生养我，赋予我了生命。生命对我是有意义的，因为我要报答母

www.dbk123.com 爱，母爱无边，永报不完。报答母爱不是一句话就行的，我要给母亲最好的成绩，好的表现，让她永远高兴. 

                 ——孟庆鑫 

感谢母亲多年来对我的养育之恩，感谢您对我的教导，感谢您在我遇到困难时，生病时对我的帮助和照顾在此对您说一声谢谢，您辛苦了！ 

               ——杨宇 

母亲生了我们，又养育了我们，对我们有无尽的恩情，我们应该报答她。现在我们虽然不能在物质上报答，但可以从精神方面去做。母亲回家了递上一杯热茶，送上几句问候，便可大大的减轻母亲一天的劳累。作为子女的我们对母亲的报答与母亲对我们的恩情是远远不够的，但我们又能做些什么呢？ 

                    ——郑鹤鸣 

母亲对不起！我以前经常惹您生气，让您为了我的学习而操心。因为我那时不懂您对我的爱，所以请您原谅，在这母亲节将要来临之际，我要好好学习，不让您再为我的学习操心：听您的话，不惹您生气，我要用我的行动，来回报您对我的爱。 

                    　　——陈磊 

母爱是一本无形的书，教会我怎样做人；母爱是万爱的根源，使我体味到温暖。我们在母爱的呵护下成长起来的。这种伟大的爱，就像空气时刻陪在我们身边……对于这超越万物的爱，我们是肯定报答不完的，但是我们现在能给母亲最大的安慰就是，就是努力学习，用自己的实际行动取得好成绩，让母亲能减轻对我们的担心，对我们的牵挂！——刘冬 

刘冬：不错，母爱是伟大的，下面哪位同学还想谈谈怎样报答母爱？ 

学生甲：我认为母亲养育了我，又送我来这里读书，我唯一的愿望就是早日成材报答我的母亲。 

学生乙：我认为母亲为我付出了很多，而我回报母亲的却很少，但是我想只要我们在生活中为母亲多做一些，母亲是知足的，比如吃完饭替母亲刷刷碗，学习上少让母亲费点儿心。 

刘冬：大家说的都比较好，最后让我组一起祝愿：祝全天下的母亲幸福安康！ 

老师小结：今天大家的表现都非常好，现在我来进行一下小结。《游子吟》在中国是一首家喻户晓、妇孺皆知的诗歌，作者孟郊仅仅活了60多岁，可这首诗歌却至今流传了一千多年，其中“谁言寸草心，报得三春晖”这个被人追问了一千多年的问题，在2004 年被一个儿子用自己身体作了回答，这个儿子用自己生命的一部分挽救了病危的母亲，让天下所有的母亲得到了慰藉，他就是20xx年感动中国的十大人物的田世国，人民以最高的敬意肯定了他的所作所为，国家也以政府行为力图大力弘扬中华民族的传统美德。同学们，很荣幸成为你们赞美的母亲的一个，那么，老师就代表你们所有的母亲说出对你们的殷切希望：做好人，学真知，敬父母！

                                 《母爱》作文教案设计 

教学目标： 

 1 能用生活中的一个事例表现母爱； 

 2 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。 

 3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。 

教学重点：能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。 

教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。 

课时安排：一课时  

教学设计： 

一 导入 

同学们，老师给大家准备一首歌曲，大家想一起欣赏一下吗？【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】&nb

www.dbk123.com sp;

二 学习从生活中寻找事例表现母爱 

1. 同学们这首歌使你们想起了什么？ 

学生自由交流。 

2. 母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟大的，母爱是无私的，她悄无声息，犹如涓涓细流，滋润我们成长，可以说，在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今天，我们就一同走近母亲，重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧！（板书课题：母爱） 

3. 刚才的这首歌曲中有这样两句话：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打。”同学们，你们有过同歌词描写的一样的经历吗？能说出来和大家分享一下吗？ 

先让学生说自己想到的事例，教师先不急于指导细节，尽可能多得让学生说自己想到的事，第二个学生说事例的时候，教师就开始引导能集中体现母爱的一句话，写一件事，可以先从一句话开始。 

教师引导语： 同学，老师说你感到的母爱是___，你同意吗？和他有类似体验的同学请举手，看来你找到了一个很好的写作材料。同学们，还想到了什么？  

4.让学生小组交流，保证大多数学生有一个可以写出作文的事例。 

【这是我所理解的如何帮助学生选择写作材料的一种突破方式，在平时的教学中这种方式比较有效。】 

 5. 找一个表达能力好的学生发言，帮助他把母爱细化。 

 如：你注意到妈妈接你时那体贴的眼神了吗？你注意到妈妈那______了吗？说说。 

三 选择一件能表现母爱的具体事例，当堂写作 

 1.大家说得好，母爱真的很感人。你们说的每一个事例中，感人的地方可能不止一处，妈妈那温馨的身影，一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。如果说母爱是一条长长的锁链，那么这些细微的地方就是构成锁链的一个个所扣，把这些细微的地方写出来，母爱就显现出来了，是吗？ 

  2.有名同学也写了一篇反映母爱的文章，想看吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？ 

   出示文章： 

母爱 

人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。    

记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。 

  我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。 

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

，献给母亲的歌（课堂实录）