芹池完小2016学年第二学期教育教学工作计划

第五，定期开展系列教学活动，在活动中锻炼教师，提高教师。以镇级青年教师评优课为契机，开展青年教师评优课活动。

2、做好骨干教师的培养工作，争取有更多的校级骨干教师加入到镇骨干的行列。

3、认真落实骨干教师带徒制度，继续发扬老教师、骨干教师的传帮带精神。要求骨干教师每学期至少带一名徒弟，从备课、讲课等教育教学的方方面面进行指导。在此项活动中，强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师、骨干教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，形成积极向上的教学氛围。

4、继续探索“问题——设计——行动——反思”校本教研模式，促进教师整体素质的提高。

三、加强教学工作的监控与评价的力度，确保教学的质量

㈠深化课程改革，稳步提高课堂实效性

1、把课程标准的要求，渗透到每节课中去。教师在备课中要思考，这节课体现了课标的哪些要求，使学生掌握了哪些知识，培养了哪些能力？课后要思考：我完成的怎样？

2、使用教参要学会“扬弃”。对于教参，我们既不能过分依赖，也不能完全抛弃，正确的态度是“扬弃”，要注意以下几点：⑴别把教参等同于课本，教参只是帮助教师选择教学方法的一个参考性的东西。⑵别把教参等同于课改知识，课改知识不应从教材上获得。⑶别把教参等同于教案，不要简单地将教参的内容作为教案的一部分甚至全部。⑷别把教参等于课堂教学的传声筒，要根据学生的身心特点选择合适的教学内容和方法。

3、创造性使用教材

教材是一种资源，需要每一位教师去挖掘、去创新，既依靠教材，又能超越教材。教学中要给学生提供应用与理解知识的平台，指导学生主动参与，亲身实践。

4、充分利用县镇教研基地及教师研修网，组织教师开展好网络论坛活动。

㈡加强后进生的辅导工作，不让一个学生掉队

教好每一个学生，让每一名家长满意。各班可根据实际情况，采取相应措施、有计划地对学困生进行辅导，使每个学生的成绩都有稳步的提高。

1、继续做好堂清、日清。每天最后一节课为语文、数学教师的日清课，要有检测试卷，学校要不定期抽查。

2、坚持周清、月清。每位任课教师要做到每周一检测，要有成绩记录和试卷分析。学校坚持月考制度，单项与综合相结合，测后及时进行分析。

㈢加强监控形式与力度，提高教学成绩

1、教师要加强对试题题型的研究力度，做到命题科学、有效并与上级部门的试卷内容接轨；分析及时到位，起到促进作用。

2、抓重点，重点抓，以点带面，不放松每一个年级，每一个学科

从基础学科抓起：本学期，在语文学科上，重点抓学生的阅读和写作能力，在数学学科上，重基本知识的养成与积累。

从基础年级抓起：一年级重在行为习惯的养成，打基础。

重点年级重点抓：六年级面临着毕业后的质量检测，在召开班主任座谈会的基础上，加大抽测力度。

各个年级的不同学科，在本学期都面临着教研室的的质量检测，因此，要求教师扎扎实实地上好每一节课，做好每一次检测。

四、进一步加强养成教育，提高德育工作的实效

（一）继续加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。

班主任是德育工作的中坚力量，学校德育的直接实施者，班主任的工作是德育的重要途径。因此，本学年要采取多种方法，努力提高班主任班级管理能力和水平。

1、加强对《班主任工作管理规程》的学习贯彻。开学初召开班主任工作会议，认真研读文件，领会文件精神。进一步明确强化班主任的任务和育人职责，增强使命感和责任意识，做好学生的教育引导工作，关注每一位学生的全面发展。

2、构建校本班主任培训机制，提高规范科学管理班级水平。

本学年要坚持以个案研究和解决学生实际问题为主，构建校本班主任培训机制。每月确定一个主题，典型发言与共同研讨相结合。研讨的内容为：班主任和科任教师、家长的有效沟通，共同管理；给学生一个岗位、承担一项责任的学生自主管理模式的研究；个性的班级文化建设；问题学生的有效管理和教育等。

3、建立和完善班主任工作检查、评价制度。

依据班主任岗位职责，重新制定班主任工作评价细则，结合工作态度及日常班级理管理工作实际，坚持月评与期末评价相结合，每学期末要评选三分之一的校级优秀班主任，并建立表彰制度。大力宣传优秀班主任的先进事迹，分享优秀经验。

（二）进一步加强养成教育，促学生文明素养的提高。

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1、本学期继续深化“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动，继续坚持“文明礼仪示范班”“文明礼仪小使者”的评选活动，强化对学生卫生、两操、课间、自习、路队、礼仪等方面规范行为习惯的养成，重视过程性的检查与评价，抓细抓实，力争使学生在上下学自觉排队、上下楼梯及甬路行走右行礼让，集会做操坐姿站姿端正、神情专注、静而不喧等方面有较大提高。

2、继续推进“给学生一个岗位、承担一项责任”的自主管理教育。各班结合学生的实际，将班级管理责任分解到每一个学生，实行小干部轮换制、值日班长制、各项班级事务管理承包制，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人。”班主任依据班级实际，列出班级事务所需设立的岗位及每个岗位所需要的人数，每个学生根据自己的兴趣、爱好进行选择岗位，并公布于众。班主任要每天了解每个学生岗位职责完成情况，要建立较为严格的检查、评价制度，通过自评、小组评、教师评等多种形式，激励学生就完成各自岗位情况展开竞赛。

（三）进一步加强学校、班级文化建设。

1、各班要精心布置教室，办好由教师、学生共同参与设计的每期板报和创作墙，布置好不同形式又能体现学生年龄特点的学生卫生、纪律、学习、礼仪等评比专栏。一至三年级充分利用好图书角、艺术角、小书柜，管理好植物角。四至六年级要用学生的作品装饰教室，继续开展好“道德长跑”活动，即每周每生写一篇成长日记，每周收集整理一礼仪小故事。要让学生“看好片、读好书、唱好歌”，帮助每一名学生找到展示自我的发展空间。

2、学校少先大队，坚持每周制作一期红领巾广播节目，紧扣学生生活实际，围绕学生关心的学习和生活，促进学生自我教育，帮助学生树立正确的观点。培养学生道德情感，指导学生道德行为。

3、深入推进中华魂读书活动。制定学生读书活动方案，在学校有计划开放图书室、组织各班学生阅览的基础上，开展讲故事、演讲和作文比赛等活动，进行读书成果交流。

五、加强教科研工作的管理力度，促进整体工作的开展。

⒈抓落实，重质量

⑴每次活动主题要鲜明、具体、可操作性强，有研讨价值，体现活动的实效性。

⑵各学科教研组要针对各自存在的急需解决的、主要的实际问题，确定若干研究重点，（问题要小）并围绕研究重点确定活动内容。

教研活动可围绕如下内容进行：①书面培训：组织教师学习研讨先进教育理念、经验。②教材培训：以学科为主，教师面对面研讨。③作课研讨培训：双项式说课。要求主讲教师要具体表述自己教学设想及理论和实际的依据，本组其它教师质疑问难，形成双向信息交流，使说与研紧密结合。④骨干教师专题讲座。⑤教学基本功竞赛、研究课等活动。⑥学科整合的实践研讨。⑦教师个案的剖析。

每月至少3次，做好活动记录（注重研讨）。

⒉继续做好“课堂教学实效性的研究”。以提高学生素质为目的，以教师需要为前提，以教研组为阵地，突出学科特点。

⑴德育工作与教学工作紧面结合，对借读生学习状况进行深入研究。

⑵鼓励教师善于发现教育教学中的问题，从问题入手进行小专题的研究，提高教师的教育力。

七、其他工作

体育工作

全面落实《学校体育工作条例》和《国家学生体质健康标准》，落实健康第一的指导思想。

1、认真制订体育活动计划，在上好体育课的同时，上好课间操、眼保健操、体育活动课。保证学生的每天一个小时的体育活动。

2、抓好运动员的训练。迎接春运会，不断提高竞技水平。

3、充分利用《奥林匹克知识读本》，加强奥林匹克教育，掌握奥林匹克知识。理解奥林匹克精神，迎接20xx年奥运会。

4、做好广播操。

2009、2、15、

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