杜蒙教师进修学校2016年工作计划要点

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5.加大职业教育教学研究力度，提高教师的专业技能。坚持为推进“牧业强县、旅游大县、生态名县”建设战略升级服务，为建设社会主义新农村服务的思想，以加强职业教育教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以全面提高教学质量为落脚点。一是开展职业教育专业教师综合素质大赛活动。二是提高职业教育教师的信息技术与学科整合能力，开展课件评选活动。三是加强职业教育校本课程建设，有效开发和利用地方课程资源，组织全县《畜禽生产技术》、《作物种植技术》教材培训研讨会。四是认真总结近几年来我县职业教育高考的成功经验和做法。五是组织学生开展职业技能比赛。

6.做好教育教学常规工作管理工作。一是抓好“常态课”教学工作，真正关注平常的、真实的教学，使上好每一节“常态课”成为教师的自觉行为。让广大教师真正读懂教材、读懂课堂、读懂学生，各校要组织开展“每人一节亮点课”活动。二是做好课程管理。按照三级课程管理要求，开齐学科、开满学时，各基层学校要做好校本课程资源的开发与利用工作。三是做好全县中小学新课程培训工作，重点提高教师的解读教材、驾驭教材的能力。四是组织好全县中小学教育教学质量检测工作。充实和完善《杜尔伯特蒙古族自治县中小学教育教学质量检查办法》，加强过程管理，提高试题的质量与水平，组织好各阶段教育教学质量检测工作，并做好成绩统计与分析工作。五是抓好教育教学常规管理。制定《杜尔伯特蒙古族自治县中小学教育教学管理意见》、《杜尔伯特蒙古族自治县中小学教育教学检查评估细则》、《杜尔伯特蒙古族自治县中小学教育教学常规》。按要求加强对教师备、讲、批、辅、考、反思等环节的过程管理。加强对各学校队伍建设、业务管理、办学条件、教学质量等方面的评估。六是启动全县中小学学科带头人评选工作。培养较高层次的学科带头人，打造国家、省、市级、县名师梯队。在前五届中小学教师综合素质大赛的基础上，强化我县中小学教师队伍的学科专业化水平，通过体现具有学科专业特点的理论考试、专业技能测试、课堂教学展示、教案书写等项业务水平和能力的考核评审，选拔出中小学各学科的带头人，培养成品牌学科、品牌教师。各基层学校要根据县级评选方案及学校实际情况，组织校级学科带头人的评选工作，要积极鼓励教师全员参与，校级学科带头人的评选工作参与率要达到100%。

（三）注重教育科研的引领作用，做好课题的研究和管理工作。

在抓好常规课题研究的基础上，按照管理、研究、检查、交流、总结等步骤重点抓好规划课题的研究。一是按照省、市教育科研所的要求做好省市规划课题验收的准备工作。二是认真评选“十一五”期间第二批县级科研骨干教师并推荐上报市级科研骨干教师。三是加强教育科研骨干教师的培养培训工作。四是做好各级科研课题的档案管理工作。五是充分发挥教育学会工作职能，为研训工作的有效开展搭建平台。完善学会各专业委员会的组织机构，加强队伍建设及管理，加强课题研究、成果推广交流工作。做好教师论文、论著、科研成果等业绩的评审、评价及推荐工作。

（四）加大中小学教师干部队伍培训工作力度，努力打造智慧型教师干部队伍群体

1. 中小学校长培训工作以提高校长的综合素质、优化学校管理、促进我县基础教育发展为中心任务。干部培训工作既要注重学校教育管理前沿理论的指导和引领，又要关注受训者学校管理实践经验的总结和提升，特别要围绕基础教育改革和发展面临的新情况、新问题的研究，把理论学习、经验提炼、问题研讨与改进工作紧密结合起来，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，以提高校长贯彻党的教育方针，全面实施素质教育和学校管理的能力和水平。以信息化建设为手段，整合培训资源，强化培训管理，切实保障培训效益。一是抓好常规培训。按照《杜尔伯特蒙古族自治县“十一五”时期中小

学校长培训规划》，做好村校负责人培训班、小学校长提高培训班。二是组织好小学县级骨干校长外出学习考察。三是做好《新课改下学校办学理念与管理机制的构建》科研课题的研究工作。四是完善干训网页，开展校长网上研修活动，利用清华大学等远程培训资源，提高远程培训的层次。五是继续搞好心理健康教育的研究工作，促进学生的身心健康成长。

2.加强教师培训实效，打造专家型教师群体。一是实施全县中小学班主任的远程培训工作。二是加大对县级骨干教师的培养、培训、管理和指导力度。三是开展大队辅导员培训工作。四是对全县各学科实验员进行培训。五是组织开展中学德育实践活动课比赛。六是组织召开全县中小学德育实践活动课现场会。七是加强教师培训工作的管理，建立健全教师培训的电子档案管理工作。八是各校要组织开展教师读书学习活动。九是强化教师全员培训工作的过程管理。各校要把教师全员培训课程纳入校本培训的内容，组织落实好市统一进行的教师全员培训验收考试工作，力争通过率达100%。十是制定下发《杜尔伯特蒙古族自治县中小学教师培训工作检查评估方案》，按照本方案评估标准对全县各中小学教师培训工作进行全面调研指导工作，适时召开全县中小学教师培训工作会议。

（五）优化整合教育教学资源，加快教育教学技术的现代化进程，为提高教育教学质量提供技术支撑

全县中小学教育教学技术工作按照“扎实研究，实用培训，严格管理，优质服务”原则，不断提高教师教育信息技术水平和应用能力。一是加强信息技术学科教学研究。经常深入学校听课调研指导，有实效地开展教研活动。二是开展教师教育技术技能培训。加强信息技术与学科整合方法的研究，不断提高全县教师课件制作水平。三是积极参加全省的“农远工程的应用年”活动，继续加强全县农村中小学远程教育工作管理。四是按照市教育局的安排组织好学生参加电脑制作和机器人比赛，以培养学生科学意识和探索奥秘精神，提高学生的动脑、动手制作能力。五是开展教育教学技术课题研究工作，着重解决教育教学技术应用中的困难和问题。五是加强教科研信息网络化工作，实现教育科研信息的共享。六是推进教育系统无纸化办公的进程。七是探索网络教研、网络培训的新方法，鼓励支持教师建立学术交流、专业发展的个人博客。八是加强远程教育技术人员的队伍建设，落实好各项管理制度，充分发挥技术设备的最大效益。

二OO九年一月十五日

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