宁阳县临邑幼儿园九年发展规划

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（5）结合园所实践，开展各类评比活动，锤炼基本功，激励岗位成材。

（四）加强家庭教育指导，提高家庭教育质量

1、 目标：

（1）完善家长学校制度，制定家教规划，申报市家教基地。

（2）改进新形势下家教方法，建设大教育体系，向家庭、社区辐射，使家长成为成为幼儿教育的合作伙伴。

2、 措施：

（1）加强教师对家教工作的理论学习。

（2）运用多种途径和方法，开展家教指导活动。（家访、电话、家园联系本、育儿小报、家长开放日、家长会、家长学校等）

（3）积极、扎实开展家教课题研究，

（4）建立社区0-3岁亲子园，实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。

（5）聘请儿保专家和儿童心理专家作心理学教育学讲座。

（五）优化园区布局，加快幼儿园建设。

1、 目标：

（1）塑造合理布局，环境优点，个体鲜明的花园式园所形象，把环境意识的触点布设到园的每一个角落。

（2）改建户外种植园地和草坪，优化户外活动环境。

（3）搞好幼儿早点和午餐工作。

（4）创设幼儿自主生活区。

（5）逐步更换幼儿课桌椅。

（6）逐步添置大型玩具和桌面玩具。

（7）逐步改善专用活动室活动环境。
不错的2、 措施：

（1）争取上级领导支持，多渠道筹措资金。

（2）合理安排幼儿园资金，逐步、有序改善幼儿园环境。

五、监控与评价

监控与评价是现代化教育管理的有效手段，可使我园的五年发展规划得以保证和扎实的落实。

（一） 监控与评价的组织机构

幼儿园成立以校长、园长为中心的计划实施领导小组，建立计划实施的组织机构，全面负责计划的实施、检查和评估工作。

（二） 规范监控与评价运行机制

1、充分体现以人为本的管理理念，发扬民主，加强凝聚力工程的建设。

2、建立并规范幼儿园的各岗位的监控、评价制度。

3、分期对目标进行实施，定期总结，随时接纳上级领导、教职工、家长、社会的意见或建议，及时、合理地调整计划。加强反馈，争取多方的支持与配合。

（三）建立适合园所特点的目标评价体系

1、制定以人为本的管理核心，以促进每位幼儿的自主发展为宗旨，以促进每位教师的自我成长为目标的评价指标体系。

2、优化评价的激励机制，采取自评、他评、组评、互评等多元评价方式与手段。

3、结合实际对五年目标的完成情况进行形成性评价和终结性评价。在每学期的形成性评价过程中发现成绩、经验和不足，及时进行反馈与调控。最后进行一次性终结性评价。

（四）制订评价的内容与方法

1、以幼儿的自主发展为评价指标体系。如：班级幼儿整体发展水平评估；教师教育活动质量评估；幼儿活动质量评估；岗位常规工作评价；

2、结合幼儿的身心发展特点，运用观察、分析、谈话、寻常时刻的记录等进行发展性评价。

3、实施以教师自评、他评、组评及家长参与评价和学校各类评比的积累。在每月进行一次以"量"为主的汇总，以及每学期末一次以"质"为主的考核汇总。

六、保障机制

1、 组织保障：明确各职责部门的负责人，分层管理，确保落实。

2、 政治保障：加强精神文明建设，树立优良师德，发扬奉献精神。

3、 制度保障：建立激励、计划、检查、评价、反馈与监督制度。

4、 师资保障：以幼儿园自培、高一层次进修等多种途径提高教师综合素质。

5、 财力保障：科学规划经费使用，确保经费的有效投入，保证计划与目标的有序、优质达成。

展望未来，任重道远，我们愿与每一位教师一起同行，扎实进取，与时俱进，为托起二十一世纪的小太阳而不懈奋斗。

20xx年二月

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