我这样评价自己:
伙伴眼里的我:
老师的话:
注:1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价,用于课堂中评价
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分
3.定量评价部分总分为100分,最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值
4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”,都是针对被评者作概括性描述和建议,以帮助被评学生的改进与提高。
2.自我评价表:
我是这样评价自己 A(优秀) B(良好) C(合格) 选答
单词学习表现 能准确读、写、运用所学单词 能准确读、写单词,基本会使用所学单词。 能读准单词,基本会写、使用单词。
句子学习表现 准确理解句子,并能熟练使用句子 能理解句子,基本能使用句子 基本会使用句子
对话练习表现 能将所学句子应用到劝别人吃喝上 能用所学句子劝别人吃喝 基本会使用所学过的句子。
在小组中工作表现 最出色 较出色 应付式
3.我对小组成员的评价:
对小组成员的评价 A(优秀) B(良好) C(合格) 选答
小组成员工作态度情况 积极 较积极 应付式
小组成员完成工作过程 迅速 按时完成 不能按时完成
小组成员交流讨论过程 有交流讨论 有交流 没有交流
小组成员的学习态度 主动性强 较主动 一般
4.教师评价:
评价我的学生 A(优秀) B(良好) C(合格) 选答
学生在单词学习中的表现 能准确读、写、运用所学单词 能准确读、写单词,基本会使用所学单词。 能读准单词,基本会写、使用单词。
学生在句子学习中的表现 准确理解句子,并能熟练使用句子 能理解句子,基本能使用句子 基本会使用句子
学生在对话练习学习中的表现 能将所学句子应用到劝别人吃喝上 能用所学句子劝别人吃喝 基本会使用所学过的句子。
学生们分工合作情况 分工明确,
合作有效 有合作,但分工不尽合理 分工合作不合理
5.课后反思
上完本次课,你有什么感受?收获了哪些?你觉得自己还可以做那些改进?比如在小组合作方面,比如在课堂参与方面,比如在练习方面……?
以上就是www.dbk123.com为大家提供的陕旅版小学五年级英语教学设计,希望对大家的教学工作有帮助!
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