人教版一年级下学期音乐教学计划

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舞

 聆听：1、我是人民小骑兵2、挤奶舞表演：1、草原就是我家2、小松树 

知识目标：、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，引导学生听辩出音乐力度的变化，并能简单音乐表现给自己的感受。

能力目标：听唱法学习歌曲《草原就是我的家》《小松树》，，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，感受蒙古族民歌的特点。并能有感情地演唱歌曲。情感目标：通过学唱歌曲《草原就是我的家》，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。

重点 ：听唱法学习歌曲《草原就是我的家》，并能有感情地演唱歌曲。

重点 ：通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》和通过学唱歌曲《草原就是我的家》，感受蒙古族民歌的特点。

     

录 音机

钢 琴

教学磁带、教材、

听唱法学唱歌曲《学习用轻快的声音演唱歌曲，引导学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏；通过聆听学习蒙古族人民的挤奶舞的动作，了解蒙古族的生活习惯与音乐特点。

 

 

 

 

六

 

咯

 

咯

 

哒

聆听：公鸡母鸡2、我的小鸡。表演：1、母鸡叫咯咯2、下蛋喽

知识目标：1、通过欣赏乐曲《公鸡母鸡》《下蛋喽》，引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象。2、认响板并学习其演奏方法。 能力目标：听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。情感态度：通过为《母鸡叫咯咯》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。

重点 ：能有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

 

难点 ：学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。

 

录音机，多媒体、钢

琴、教材、

 

让学生在欣赏、演唱、响板演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的音乐剧表演中能够创编动作表演音乐发展之间的关系。

七

大

海

的

歌

聆听：1、大海摇篮2、海上风暴。表演：1、海2、云

知识目标：通过欣赏乐曲《大海摇篮》《海上风暴》，引导学生练习用简单的图形谱（线段图）表现音乐的形象。能力目标：听唱法学习歌曲《云》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。情感目标：通过为《云》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。

重点 ：有感情地演唱歌曲《云》难点 ：学习利用身边的物品制造声响，增强综合创编的能力。

录音机，投影，钢琴、教材、。

 

演唱并表演；学习利用身边的物品制造声响，增强综合创编的能力。

歌词创编。

 

 

八

幸

福

的

生

活

聆听：1、快乐啰嗦2、阳光下的孩子3、夏天的阳光。表演：1、彝家娃娃真幸福2、乃呦乃

知识目标：1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》。2、能初步听辨高和低的音。过程与方法：能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。情感目标：能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。培养创编能力。

重点：1、感受彝族音乐、

体验彝族音乐2、提示学

生衬词应唱得轻巧，歌曲

演唱得要轻快而富有弹

性。

难点 ：、通过聆听，体验

彝族民歌的风格和韵味，

学做一二个彝族舞蹈动

作，并随着音乐表演。

大录音机，投影，钢琴、教材、。

 

分通过听唱法欣赏、演唱彝族音风格的歌曲感，通过欣赏图片，教师讲解了解一些少数民族的服饰特点、风俗习惯等。

 

 

 

九

 

巧

 

巧

 

手

聆听：1、我有一双万能手2、铁匠波尔卡 表演：粉刷匠2、理发师

知识目标：1、聆听歌曲《我有一双万能的手》,体会歌曲活泼、愉快的情绪。2、能理解劳动的愉快、并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。

能力目标：通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐情感目标：

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